【精品】加强德育管理

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1、加强德育管理,提高德育实效临江市建国小学临江市建国小学是德育传统校。学校曾荣获全国德育先进校,社会主义精神文明建设先进单位,全国中小学德育工作先进集体、全国“双有”工作先进单位称号。少先大队也曾多次受到团中央少工委的表彰。为了全面贯彻、落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,面对新世纪、新形势、培养人才的新要求、学校又确立了"以德治校,科研兴校、改革活校、特色强校、育人为本”的办学思想。对德育工作进行了大胆的探索和实践,增强了德育的时代性、创新性,操作性,针对性和实效性。一、改革德育工作模式,提

2、升德育工作管理效能抓管理促效益、促发展。多年来我校始终把德育工作牢牢地摆在素质教育的首位,并形成了一整套科学、合理的管理体系。(一)规范管理,使德育管理走向科学化1、加强目标建设,将德育工作纳入学校总体规划。学校在制定五年规划时,把德育规划摆在各项工作的首位。每学期一个教育主题,每月一个中心、每周一次工作安排及总结。在德育科研管理中,人人都参与教育科研活动,人人都有科研成果。2、加强队伍建设,建立由行政、德育干部、教师和学生代表组成的德育工作领导小组,指导协调全校的德育工作;形成网络,加强学科间的横向联系,变学科组为年级组,构成不同

3、年级的德育整体;全员参与,打破班主任和科任教师的界线,人人都是德育辅导员,形成全员辅导制、三级德育的运行机制,并要求教师逐步由经验型向科研型转向,既具实践的水平,又有理论的高度。3、加强制度建设,制定《小学生一日行为规范三字歌》、《学生一日常规评比制度》、《流动红旗评比制度沢《五星中队评比制度》、《“三育人”制度》、《理论学习研究制度》、《教师教育教学工作考核量化标准》等一系列评估制度和措施,使广大教职工进一步明确德育工作的重要性、实际性、时代性。与此同时,配合共建单位、街道、居委会、社区、家长等社会力量所组成的校外德育工作管理系统

4、,校内外相互促进,形成齐抓共管德育的网络型德育管理体制。(二)优化环境,德育管理走向人文化1、丰富的校园文化内涵,提升校园文化品位。加强校园文化建设,是贯彻党的教育方针的需要,更是培养“四有”人才的需要,学校在环境育人方面达到了学校无空地,处处都育人,学校无闲人,人人皆育人。对学生进行爱国主义教育首先要教学生热爱校园,有校荣我荣,校耻我耻的荣辱感,为了培养学生的主人翁意识,学生参与了学校的绿化、美化设计和校园文化建设规划,高年级同学亲自动手栽种花草树木,并负责树木修枝剪叉,为花草浇水施肥,学校的一草一木都有专人负责。通过美化校园,净

5、化了自己的心灵。由于大家都参加了这项活动,因此人人都自觉爱护校园,没有一人攀折花草树木。为了让校园的每一面墙壁会说话,学校教学楼各楼层设计了文化长廊,有中化传统美德、革命传统教育、家乡风采、科技百科、艺术天地、科研成果长廊等。还有学校近二十年来的毕业生,走向社会成为各行各业的优秀人才的典型人物简介,校园新星等内容。学生在耳濡目染中受到启迪和教育。校德育展室内容广泛,有伟大的祖国及相关的知识介绍、有中国共产党八十年的光辉历程图片展、有社会主义祖国的伟大成就,有各行各业的英雄模范,也有学校的发展史和历届有成就的毕业生简介,还有学校取得的

6、各种荣誉证书、奖杯、奖牌。每学期各中队都有计划地组织学生参观展室,通过参观,激发学生学习科学文化知识的积极性,努力学习为母校争光,为家乡争光,为祖国争光。2、优化周边环境,净化生活环境我们一方面优化校园环境,另一方面狠抓周边环境的净化。学校在市文体局的大力支持下,组织了“告别网吧、电子游艺厅”签字仪式,并组成红领巾文化市场稽查队,稽查队队员定期到“三厅”“网吧”检查。坚决杜绝学生进入不健康场所玩耍。为了提高家庭教育质量,学校充分利用办《家教信息报》、开办家长学校等形式向家长宣传学校的办学思想、工作思路、教育方法、育子案例等,提高广大

7、家长的教子能力。3、加强师德师风建设,提升教师示范导行作用。在教师中广泛开展模范遵守《白山市中小学教师行为准则》活动和《白山市人民教师誓词》宣誓活动。要求教师为人师表,以身示范,以美的言行、美的仪表、美的心灵、丰富的内涵启迪学生,教育学生;强调理论学习,学习党和国家的一系列方针、政策、法规;开展创新活动,如“学、做、创”评比竞赛、教师基本功竞赛、“三课二语一活动”常规评比、师德标兵评选等。良好的师德师风建设,为学生成长树立了学习的典范。二、发挥主渠道作用,使德育和教学有机结合。(一)搞好学科渗透、寓教于课堂教学之中各学科进行思想品德

8、教育都是同本学科的知识传授紧密结合在一起的。因此学校每学期开学前都要组织教师学习新课标,钻研教材、深入挖掘各学科思想品德教育渗透点,制定计划,按要求备课、讲课。比如语文教材中有不少课文描绘了祖国的大好河山,像《长城》《美丽的小兴安岭》

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