[精品]计辅设计性实验教学指导书

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1、《计算机辅助制图课程设计性实验》节点实体的三维设计与建模指导书以校园大门入口建筑的设计建模为例课程代号：21050090/32051180总学时（或周数）：4学时适用专业：09测绘工程/10级资源环境与城乡规划管理/10级地理科学（师范）/10级地理信息系统专业先修课程：测量学、地图学等一、实验目的计算机辅助制图是测绘工程专业必须开设的一门专业基础技能课。通过结合课程实验教学检验大学生能否综合运用专业技能表达专业知识的能力，熟练掌握木课程教学的基本概念、基本命令及有关操作的实现，并初步了解建筑制图的基本步骤、相关规范，进而达到培养学生的CAD技术应用能力，为其今后

2、在工程技术领域屮的应用打下坚实的基础，进一步学会如何发现问题、总结提炼、分析问题，解决问题、综合构思设计方案、表达构思理念。二、实验要求闽江学院南北大门入口的设计为研究对象，通过考察学校定位、学校建筑文化主调、学校大门位置特点来创新性再造本校大门的入口景观。——认真阅读《实习指导书》弄清本次实习耍掌握的基本内容与方法——加强CAD绘图能力的综合训练——了解建筑景观设计的一般方法与思路——基本掌握建筑设计说明与此同时要强化实验纪律——认真参加课程设计，并撰写实验体会；（由各小组组长负责）——提倡相互学习、相互帮助并与他人合作的精神；——组长要调动发挥木组成员共同参与

3、,每项活动环节需全组参与（组长记录）;三、实验内容1、熟练应用计算机辅助制图课程平而设计与三维实体设计的基本方法。2、写出校园入I」建筑设计的基木步骤与建筑设计说明。四、实验方法指导（一）实验前安排1、实地考察大学城内学校大门入口设计，从建筑学角度了解建筑规范。2、布置学生到图书馆借阅国内工科大学高年级学生的设计作品，从中体会他们在建筑学、美学、设计学、计算机辅助设计等方面的应用能力。3、组织学生参阅我系资源环境与城乡规划管理专业高年级学生专业综合实践的成果，以及观摩几年来我校城乡规划文化节的学生成果。4、每小组同学均须借阅一本计算机辅助建筑制图的参考书，结合教学

4、了解其屮制图的基本原理（二）实验方法1、实地考察获取感性认识学校大门入口应该是学校的形象表达之下，通常都象征着学校的办学定位及大学人文内涵。我们选取这样一个建筑单体让同学结合课程所学知识与技术进行实验,目的是让学生能深化课程所学技能。考虑到我们对建筑方而的知识不足，因此，加强实地考察是必要的，考察时要注意入II处的地理环境分析、与校园整体用地的关系、入口处建筑小品的构成、基本形状塑造与组合，特别重要是要注意尺寸规范、体量大小的组合等。2、•抽彖一个设计理念设计理念通常是深层次、内涵式的，是表达一个建筑的内涵所在。大学是知识、人才、文化荟萃的地方，同时大学是文明传承

5、的地方，是人杰地灵的地方。要使建筑更有生命力，应赋于建筑文化内涵，如我校南大门的若干根柱子，象征大学生将以自己的知识才华撑起一片天空，柱子和护墙上的浮雕图案，象征我院在传承文明中是古今中外文化兼容并蓄，去其糟粕，取其精华，等等。3、方案设计与表现方案设计在整个规划过程中最富有创造力和想象力的阶段。文字处理各个部分尽可能和谐、协调、有效地组织。为了使你们的设计文字较为合理，本次实验方案分“方案构思”与“方案表现”两个过程，这两个过程是同一实验内容的两个方面,不能截然分开。在方案构思阶段，首先必须全面分析校园的环境特征、学校的人文内涵、建筑设计规范、建筑小品的构成等，

6、形成自己对实验区域的空间构想，再围绕这些构想编写文字说明与在草稿纸上概略地表现你们的空间构思。在方案表现阶段，要运用CAD软件绘制验区域的平面设计图（包括必要的经济技术指标），经老师审核通过后，再进行三维实体生成，效果处理。4、实验设计报告1）概述（对设计对彖的地理位置进行简要说明）2.）设计依据（具体的建筑规范）3）设让理念（融入某种文化内涵）4）设计口标（具体描述设计对象的体量、色彩、材料、外立面等要达到的尺寸规范要求）5）设计方法（包括如何入口的构成、入口的立意与构思、方案草图的表现等）6.）设计特点（详细介绍口己设计的具体特点）7）附设计成果图（矢量与栅格

7、图）。重点提交：A4版的总平面布局图、主立面图、三维建模效果图五、考核方式设计（方案制订）占40%；实验设计准备及实验设计操作占30%；实验结果及实验报告等占30%。总成绩以20%进入期末总评Z中。六、参考资料1、白云，周禧禧，吴勇等.《计算机辅助设计与绘图一一AutoCAD2005教程及实验指导》（第二版）•高等教育出版社，2006年5月第二版。2、郭启全等.《AutoCAD2005基础教程》.北京理工大学岀版社，20043、胡仁喜等.《AutoCAD2005练习宝典》.北京理工大学出版社，20044、张苏萍等.«AutoCAD2000中文版标准培训教程》•电子

8、工业岀版社