用最真诚、最热情、最优秀的工作态度回报社会

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2、实做人，积极进取、敢于创新，走自己的路！vb用最真诚、最热情、最优秀的工作态度回报社会r>今天作为一名普通的教师我认为最基本的任务就是要做好自己的本用最真诚、最热情、最优秀的工作态度冋报社会职工作，冋顾这些年的工作经历，我体会最深的是三个词：义务、责任用最真诚、最热情、最优秀的工作态度冋报社会和努力。对工作要尽义务，要踏踏实实的讲好每一堂课；对学生要负用最真诚、最热情、最优秀的工作态度回报社会责任，不仅要帮助学生学会学习和学会思考，更重要的是帮助学生学会做人和用最真诚、最热悄、最优秀的工作态度回报社会树立社会责任感；对事业要去努

3、力，要学会奉献、敢于创新，牢记教书育用最真诚、最热情、最优秀的工作态度回报社会人的宗旨，用最真诚、最热情、最优秀的工作态度回报社会。其实，用最真诚、最热情、最优秀的工作态度冋报社会教学是一门艺术，需要丰富的知识功底、生动的表达能力和人格魅力，用最真诚、最热情、最优秀的工作态度回报社会任何一门课程都冇自己的科学体系及特点。因此，作为一名教师，必须要长期用最真诚、最热情、最优秀的工作态度冋报社会从事本学科的研究，不仅具冇坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识用最真诚、最热情、最优秀的工作态度回报社会，还要冇丰富的实践经验。这样才能做

4、到融会贯通地理解知识，才能深入浅用最真诚、最热情、最优秀的匸作态度冋报社会出地传授知识，从而形成独特的教学风格。同时，要始终坚持活到老学用最真诚、最热情、最优秀的工作态度回报社会到老，不断充实和提高自身素质，加强自身文化修养的培养，这样才能跟上时用最真诚、最热情、最优秀的工作态度回报社会代的步伐，满足对人才培养的需求，做一名合格的大学教师。vbi•用最真诚、最热情、最优秀的工作态度冋报社会>人学是人生最美好的时光,是学习、生活锻炼的场地，更是培养和锻用戢真诚、最热情、最优秀的工作态度回报社会炼自身文化素养的环境。作为当代大学生应

5、结合社会的需求、自己的理用最真诚、最热情、最优秀的工作态度冋报社会想给自己做一•个基本的定位，在此基础上要有一种脚踏实地的精神。从每用最真诚、最热情、最优秀的工作态度回报社会一步走起，目标一定要适合自己,只求每天都在进步，哪怕是一点点用最真诚、最热情、最优秀的工作态度冋报社会的进步,这会给我们带来一点点成就感，一点点成就感将筑起一点点的信心用最真诚、最热情、最优秀的工作态度回报社会。冇了信心与向往，再加上自身的努力，就会一天天地在接近成功。学习最重用最真诚、最热情、最优秀的工作态度回报社会要的是培养独立思考能力和学习能力，而不是

6、单纯的学会某种知识或技能。用戢真诚、最热情、最优秀的工作态度回报社会只有掌握了好的学习方法、具备研究和学习的能力，才能使自己的学习从被动的行为转化为自主的行为，从对教师的依赖转变为主动研究与学习。在人生的道路上充满了艰辛与机遇，能把握住时间的人，才能把握住机遇；能把握住机遇的人，才能享受成功的快乐；而做任何事情，不要老是想着结果如何，只要肯去努力就够了，过程本身就是一种享受，R只冇做了才会有成功的希望。年轻是财富、是资本，成功永远属于敢于拼搏、勇于奋斗的强者。Vbl>

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7、学设计探讨

关键词:教学设计原理;教学H标;九步教学事件;教学测量与评估VBR>摘要:本文针对C语言程序设计课程教学中难点多、语法知识点多、学生学习兴趣不高等问题，提出将加涅的教学设计原理应用于该课程的教学中，克服传统“填鸭”式教学模式的弊端，充分发挥学生的主观能动性。实践表明将加涅提出的教学设计原理应用于C语言程序设计课程的教学中，教学效果良好。

C语言程序设计课程是很多鬲校理工科非计算机专业本科生必修的计算机基础课,C语言程序设计课程本身对教学要求比较高，学生不仅仅学习C语言程序设计的语法知识

8、，更垂要的是寧握程序设计方法。在以往的教学实践中，我们发现很多学生认为C语言程序设计课程是一门比较难的课程，特别对一些人学新生,C语言程序设计的先修课程为计算机基础，学生普遍认为跨度大，冇畏难情绪，教师由于课时紧、内容多，而过多关注C语言语法知识的讲解，算法讲得