第7讲-大赛班《实验探究题》

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1、肖m^cii【考纲要求】第7讲实验探究题主题目标科学探究能力提出问题1.能从日常现象或化学学习屮，经过启发或独立地发现一些有探究价值的问题。2.能比较清楚地表述所发现的问题。猜想与假设1.能主动地或在他人的启发下对问题可能的答案作出猜想或假设。2.具有依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步论证的意识。制定计划1.在教师指导下或通过小组讨论，提出活动方案，经历制定科学探究活动计划的过程。2.能在老师指导下或通过小组讨论，根据所要探允的具体问题设计简单的化学实验方案。具有控制实验条件的意识。进行实验1.能积极参与做化学实验。2.能顺利地完成实验操作。3.能在实验操作中注

2、意观察和思考相结合。收集证据1.具有较强的实证意识。2.学习运用多种方式对物质及其变化进行观察。3.能独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录，并运用图表等形式加以表述。4.初步学会运用调查、资料查阅等方式收集解决问题所需要的证据。解释与结论1.能对事实与证据进行简单的加工与整理，初步判断事实证据与假设之间的关系。2.能依据一定的标准对物质及其变化进行简单的分类。3.能在教师的指导下或通过与他人讨论对所获得的事实与证据进行归纳，得出正确的结论。4.初步学会通过比较、分类、归纳、概括•等方法认识它们Z间的联系，形成合理的认知结构。反思与评价1.有对探究结果的可靠性

3、进行评价的意识。2.能在教师的指导下或通过与他人讨论，对探究学习活动进行反思，发现自己与他人的长处以及存在的不足，并提出改进的具体建议。3.能体验到探究的活动的乐趣和学习成功的喜悦。表达与交流1.能用口头、书而等方式比较明确地表述探究过程和结果，并能与他人进行交流和讨论。2.与他人交流讨论时，既敢于发表自己的观点，又善于倾听別人的意见。【典例精析】例题1、（12分）某化学兴趣小组在一个充满02的密闭容器中加入一定量的碳粉，在高温条件下使其充分反应，待反应结束后，容器屮的碳粉已完全消失。该小组成员对容器中反应后的气体进行如下探究【知识回顾】碳充分燃烧和不充分燃烧的产物

4、是不同的，写出碳不充分燃烧的化学方程式：【提出猜想】（1）小红对容器中气体的组成提出如下四种猜想，你认为其中明显不合理的有（填字母）。A.C和COB.只有COC.CO和0?的混合气体D.只有CO?（2）小明认为容器中的气体还可能是CO和C02的混合气体；小强认为容器中的气体还可能是【实验探究1】小明为了验证自己的猜想，按如下图所示装置进行探究。容器中气体-►I、厂氧化铁粉末ECDE清灰澄石水请回答下列问题:（3）装置B中NaOH溶液的作用是」（4）若小明的猜想成立，则装置A中的实验现彖是,反应的化学方程式是,装置D玻璃管中的实验现象是—，反应的化学方程式是o【实验探

5、究2】小强把小明实验中的氧化铁换成了铜丝网，并去掉E装置验证其猜想。若小强的猜想成立，则装置D中的实验现彖是【反思交流】有同学认为，小强应先通入容器中气体一段时间后方可加热，你认为这样修改的原因是一【拓展延伸】若反应前容器中碳粉的质量为6g且小明的猜想成立，则容器中氧气质量的取值范圉是例题2、我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下。请你冋答其中的有关问题：（1）做出假设：:（2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体

6、能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：（3）查阅资料：你认为该实验小组需要学握的资料内容中应包括（填序号）①二氧化硫易溶于水②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红③SO?不与浓硫酸反应④二氧化硫有毒,能与碱溶液反应生成盐和水。（4）实验：①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明o②装置D中胶头滴管中的蒸憎水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变为0①装置E的作用是o(5)结论：根据以上实验操作和现象，原假设(填“成立”或“不成立”)【对应练习】学习了CO?的有关知识之后，同学们查阅资料发现Mg能在CO?屮燃烧：2Mg+CO2疊

7、=2MgO+C,所以镁着火不能用CO2来灭火。但没有找到有关钠能否与CO?反应的介绍。于是同学们展开钠着火能否用CO?来灭火的探究。通过对上述资料的阅读，你对燃烧的新认识。【实验】将燃着的钠伸入装有CO?的集气瓶中，钠能在CO?中继续燃烧。【查阅资料】Na?。是白色固体，能与CO?反应生成Na2CO3,与出0反应生成NaOH。【提出猜想】基于以上资料，同学们认为钠在CO2中燃烧的产物应该与Mg在CO2中燃烧的产物情况有所不同，并对产物提出了以下儿种猜想：猜想一、Na2O>C；猜想二、、C；猜想三、NaOH、C；猜想四、N^O、Na2CO5>C通过理论分析，猜想(