毕业论文样本模板

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1、申请学士学位授权专业简况表学校名称常熟理工学院学校代码10333学科门类工学门类代码08专业名称计算机科学与技术（师范）专业代码080605批准时间2004年6月江苏省学位委员会办公室2008年3月18日填I专业建设（办学历史、专业规划、建设措施、执行情况与成效、人才培养方案及培养情况）（★本页可续）一、办学历史常熟理工学院计算机相关专业始于1993年。1993年8月常熟高等专科学校（学校前身）机电工程系开设计算机应用专业，招收专科学生。1995年计算机科学与技术（师范类专科）开始招牛，以培养中学信息技术教师为重点。1999年8月，在原机电工程系计算机专业和学校计

2、算中心的基础上成立计算机科学与工程系，师资队伍得到很大的发展。2000年，挂靠苏州大学开始招收计算机科学与技术（师范类）专业本科牛。2000年至2003年，共招牛236名。已毕业四届学牛平均学位授予率达76.49%。在此期间，学校规模和师资结构都得到了空前的发展，为地方经济的发展和地方教育事业做出了巨人的贡献，计算机科学与工程系师资和办学条件也有了飞速的发展。计算机科学与工程系经过2000年以來的本科教学实践和近十年的专科教学实践，积累了大量的教学经验；培养计划、教学人纲逐步完善；建立了一支职称结构、年龄结构、学历结构和学缘结构相对合理的教师队伍；建设了设备齐全的

3、专业实验室。2004年止式以常熟理工学院招主100名。2004年5月120,常熟高等专科学校正式升格为常熟理工学院，我校计算机科学与技术专业步入了健康有序发展的轨道。H前计算机科学与技术专业（师范类）共有在校学牛213名；专任教师26人，实验设备404.37万元，实验室面积达1437平方米。二、专业规划我校以培养应用型本科人才为目标，计算机科学与技术（师范）专业也秉承了这一理念，在遵循本科教育规律的同时，更加注垂对学生学习能力、实践能力和创业能力的培养，使培养的人才能够适应社会发展的需求。专业建设的总体指导思想及人才培养目标定位是：立足苏南、而向全省、辐射长三角。

4、通过儿年的建设，力争探索出计算机科学与技术（师范）专业人才培养的新模式，将本专业学牛培养成为适应和满足社会发展需耍的，基础扎实、知识血宽、能力强、素质高，具有时代特征和创新精神面向教育领域、企事业单位的应用型专门人才。木专业建设争取达到以F目标：（1）在应用型人才的培养上，力争在省内同类高校中形成专业特色，将本专业办成我校的特色专业；（2）培养一支教学水平高、科研能力强，结构合理的师资队伍；通过引进和培养，建立一支专业教师数量充足、职称结构、学历结构、学缘结构合理的教师梯队；（3）深化教学内容改革，建立与社会发展相适应的课程体系。积极推进教学方法改革，注重因材施教

5、；规范教材选川机制，积极开发多媒体立体化教材，实现优质教材资源共享；积极推进课程建设,争取四年内建设省级精品课程1门，校级优秀课程2门；（4）构建以培养学生应用能力为目标的实践教学体系;积极推进校企合作，拓宽大学生校外实践渠道，积极建设校内、校外实践、实习基地，确保学牛的专业实习和实践的顺利实施；（5）重视教学质量，逐步完善教学质量保障体系；建设学生、教师、院系、学校共同参与的教学质量和评价机制，完善领导、教师听课制度、同行评议制度、学生信息反馈制度和教学督导制度。三、建设措施及成效I.组建&业建设指导委员会2004年经教冇部批准常熟理工学院正式成立。为彻底实现从

6、专科教疗向本科教育转变的目标，特别是为了适应“应用型”工科人才培养的要求，2004年我们从西女交通大学聘请了我国数据库专家、博士生导师沈钧毅教授为专业建设带头人，同时还聘请了相关高校的专家纽建了专业建设指导委员会,该委员会负责审议专业发展规划、培养方案、教学计划等，对专业建设和教学改革提出意见和建议。在专业建设指导委员会的监督和指导下，2004级本科培养计划根据社会需求进行了两次修订，制订和完善了专业课程的教学大纲。保证了专业教学计划的顺利实施。2.师资队伍建设建设一支合格的教师队伍是确保本科培养目标实现的前提条件。（1）制订师资队伍建设规划。为适应本科教学和科研

7、的盂要，我们本着引进与培养并重，以内部培养为主，以学科建设带动专业建设的原则，一方而，加大人才引进力度，特别是注意引进具有工科背景的学术骨干；另一•方而，积极支持和鼓励青年教师在职攻读硕士、博士学位，在保障正常教学的前提下，对外出进修人员进行科学安排，做到教学进修两不误，以此优化队伍结构。（2）发挥专业学术带头人的示范带头作用。学术带头人积极引领教学改革，开展科学研究、教学研讨、促进教学经验的交流，为青年教师在教学、科研上起到示范作用。聘请知名专家、学者开设讲座，活跃学术空气，营造良好的学术氛围。（3）实施青年教师培养工程。在青年教师中实施导师制，鼓励具有高级职称

8、、教学经验