高考语文优秀作文及点评用心观察与记录

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1、用心观察与记录如今数码和机已经十分先进，人们能以极低的成本获得大量照片。然而，有人乂重新拿起胶片相机，不顾一卷三十六幅的胶卷几十元的鬲昂成本，与暗房里费心劳神的冲洗过程。这是为什么呢？正是由于这种种麻烦逼着摄影师在按下每一次快门之前，都能够仔细深入地观察被摄物体，用心思考，因而每一张逐渐显影的照片背后都有一段值得慢慢回味的记忆。这种回味在如今数码照片泛滥的时代已是非常稀罕了。人们用镜头代替眼睛，用照片代替记忆，以为自己这样便抓住了时光。我也曾经这样犬真地认为。我初涉摄影之时曾去过一次西藏旅游，带着自己的数码相机。蓝天，白云，碧

2、水，雪山，而对这一切难以用人类语言形容的美景，我的第一反应就是——赶紧拍下来。于是，在西藏Z旅的期间，我的眼睛儿乎未从取景器小窗口上移开过，存储卡也被填得满满的，心想我已记录下这一切美景。然而，回家再次浏览这些相片吋，却再找不回当时的那-•份激动了。当时只顾着拍照，却忘了用心体会旅途的愉快，面对美景的新奇与感动，以及景观背后动人的故事传说……我这才意识到，有些东西是难以用相片记录下來的。后來，有一次我带上相机出门“扫街”时，才真正领悟到拍照的真正目的。在老城区走街串巷，嗅到食物的诱人香味，原来是一家老字号肠粉店。走进店里，点一

3、碟肠粉，看着老板在氤氤的烟气中忙活的身影，我忍不H主举起相机按下快门。在老城区我又见到一家打制传统铜器的小店。循着“叮叮”声走过去，与老师傅打声招呼，好奇地看着打铜的过程。老师傅看着我专注的神情，露出灿烂笑容，于是我又按下快门。当我回家翻看这两张照片，我突然觉得自己仿佛又闻到肠粉的香味，又听到打铜的悦耳声音。我这才明口，拍照只不过是给你一个观察体验的机会，而照片只不过是冋忆的引子，真正的美好回忆在心中。因此,拍照用胶片机还是数码相机乂有何关系？照片的多与少乂有何关系？只要用心体验，用心记录，定能写下一段永不腿色的记忆。点评标题

4、清楚地点明了文章的屮心论点，作者思维敏捷，善于思考，能够迅速透过所提供的材料的表象发现照片的本质，即“照片不过是回忆的引子”，它的功能在于记忆和记录。文章以辩证的眼光,指出是黑白胶片还是数码技术并不重耍,量多量少也没有关系，最重要的是拍摄者应“用心体验”和“用心记录”生活，这才是拍照的真止FI的。只要用心观察和记录，就能够“写卜--•段永不褪色的记忆。”文章内容完全符合题意，而且立意颇为深刻。作者结合个人的生活经历，举了一正-•反两个生动事例，来卬证自己对拍照“真正目的”的领悟过程。文中多次出现“用心”一词，紧扣标题。文章中心

5、突出，思路清晰，并冇个人的生活体验和情感体验，语言表达流畅生动，文面整洁。分享一些学习的名言，让学习充实我们的生活：1、在学习中，在劳动屮，在科学屮，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。一连斯基2、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。一毛泽东3、人不光是靠他生來就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切來造就自己。——歌徳4、正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。——列夫•托尔斯泰5、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮6、科学研究好彖钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻

6、犀的。一爱因斯坦7＞学习必须与实干相结合。泰戈尔8、学而时习之，不亦说乎？一孔了9、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅10、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳11＞知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。—高士其12、与肝胆人共爭，无字句处读书。一周恩來13、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东14、科学的自负比起无知的自负來还只能算是谦虚。——斯宾塞15、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以

7、阅历之深浅，为所得之深浅耳。——张潮16、青年是学习智慧的时期，屮年是付诸实践的时期。——卢梭17、读书百■遍，其义自见。——《三国志》18、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯19、徳可以分为两种：一种是智慧的徳，另一种是行为的徳,前者是从学习中得來的，后者是从实践中得來的。一亚里士多徳20、煨假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地,可以耕耘和播种；虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。——康因21、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习。——高尔基22、书到用时方恨少，事非经过不知难。一陸

8、遊23、书籍是刖友，虽然没冇热情，但是非常忠实一雨果24、任何一个人，都耍必须养成H学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成白学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人白己。一华罗庚25、学习从來无捷径，循序渐进登高峰。—