[精品]浅论数字图书馆建设中的版权保护问题

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1、浅论数字图书馆建设中的版权保护问题浅论数字图书馆建设中的版权保护问题随着网络技术日新月异的发展，数字图书馆技术应运而生。数字图书馆相比于传统图书馆而言，获取信息更加快捷、方便，但与此同时，数字图书馆冠以数字之名向读者提供在线阅读、复制、下载等多项服务。当数字图书馆将传统图书馆的功能与信息网络技术相结合的时候，就产生了诸多版权问题。在数字图书馆领域，如何让数字图书馆扮演好版权人、邻接权人等多个角色，如何让数字图书馆在公益性与盈利性间找到平衡，就成了数字图书馆建设中的重要问题。下面,本文将从数字图书馆的含义及其产生与发展、数字图书馆而临的版权问题及解决问题的对策三个方面来

2、对数字图书馆建设中的版权保护这一问题进行阐释。一、数字图书馆的含义及其产生与发展传统的图书馆所能存储的信息容量有限且方式单一，无法满足社会发展与进步的需耍。于是，数字图书馆就应运而生了。数字图书馆，顾名思义，就是一种用多媒体数字技术对信息进行处理和存储的新型图书馆。数字图书馆不仅包括传统图书馆功能，并且囊括了其他信息资源的部分功能，让用户能够进行综合的信息访问。发展到今天,数字图书馆已经发挥了重要的作用，以“超星数字图书”、“读秀知识库”等为代表的数字图书馆已经对人们的学习生活产生了重大影响。二、数字图书馆建设面临的版权问题（一）数字信息资源跨国共享中的版权问题首先，

3、版权具有地域性。不同国家关于版权的立法各有不同，版权的有无、对箸作权人的保护随地域的变化而变化。在数字信息这一特定的前提下，rti于数字信息流通的瞬间性、地域的广泛性，传统的保护版权的方法实施起来难度颇高。许多情形下，对于管辖权的认定、侵权的法律适用都存在认定模糊的问题。法律适用上的不统一加上数字信息流转的特有特征，对数字信息跨国共亨中的版权的保护提出了新的挑战。（二）数字信息收集过程中的版权问题如何获得图书资源是所有图书馆建设所首先要解决的问题，数字图书馆，其本质量就是对网络数据库进行制作和传播。因此，所有受著作权法保护的信息内容都涉及著作权人的网络传播权，应当按照

4、法律规定取得著作权人的授权或者向著作权人付费。与此同时，在数字信息收集的过程当屮，面对的著作权人浩如烟海，如何向其中的每i位著作权人取得授权成为了数图书馆在收集数字信息时所面临的巨大挑战。（三）数字信息的合理使用问题图书馆的合理使用仅限于馆藏需要的复制，数量应该受到严格控制。不过随着数字技术的发展大大影响了著作权的合理使用。在数字图书馆中，公众只要点击就可以无限制的复制各种信息，作品的复制成木大大降低。个人的复制行为虽然现在为法律所允许，但必定会对作晶的市场销售造成重大影响，给版权人的经济利益造成巨大损害。因此,合理使用并不包括数字图书馆的复制行为。（四）超链接所涉及

5、到的版权问题在数字图书馆中，超链接的存在屡见不鲜，点击超链接就可以将用户导入所连接的网页。在超链接这一问题上，也可能存在下列几种侵犯版权的行为：其一，侵犯署名权。链接他人作晶，如果不标明作者姓名，是用户误以为连接的内容系链接者的作品,即侵犯了被链入作者的署名权；其二，侵犯保持作品完整权。将他人作品的部分链入，破坏他人作品的完整性即侵犯了著作权人保持作品完整权。三、对解决数字图书馆建设过程中面临的版权问题的建议（一）重新构建著作权“合理使用”和“法定许可”制度就数字图书的发展前景來看，完善和健全数字图书馆势在必行。因此,让数字图书馆也成为享有合理或法定使用权的主体是大势

6、所趋。并且对数字图书馆的合理或法定使用做出如下的限制：数字图书馆复制馆藏作品的目的应体现其社会公益职能；对复制的数量作出限制，以防止复制的无限次发生；复制的手段具体包括复印、录音、录像、扫描等。总体而言，就是赋了数字图书馆合理使用和法定许可主体的资格，并在此同时对其作出限制。冃的在于防止其为了商业利益无限次的复制行为以及其他过度侵害著作权人合法权益的行为。（二）建立图书馆数字版权补偿金制度随着网络技术的发展，版权人的利益相比于公众利益受到了更大程度的威胁，版权补偿金制度的出现是在一定程度上加强对权利人的保护，满足社会利益配置的需要。版权补偿金的征收对象以及具体数额可以

7、在借鉴其他国家相关立法的基础上结合我国实际加以确定。值得注意的是，版权补偿金具有双向的限制性。既约束约了权利人权利的行使，又限制了公众对作品进行利用的行为。四、结语数字图书馆的出现在对版权问题造成冲击的同时也给大众提供了便利，面对在这一领域出现的新问题，需要用新方法、新思路来予以解决。法律是平衡社会各方利益的武器，在数字图书馆领域，如何既保护社会公众利用作品的权利乂不伤害版权者的创作积极性是解决数字图书馆建设所面临的版权问题的核心。数字信息随着网络的发展其竞争力也H益增强，一方面我们要促进数字图书馆的建设，增加科技力；另一方面也要保护创作源泉，让创作