浅谈新课程理念下如何进行有效的写作教学

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1、浅谈新课程理念下如何进行有效的写作教学浅谈新课程理念下如何进行有效的写作教学【摘耍】在新课程理念的背景下，要求写作教学要在以往传统写作教学实践经验的基础上，突出强调作文的“源头活水”，即激发兴趣，以学生写作为主体，以真情实感为内容，以关注生活为主导，同时强化写作素材的积累，以此为契机进行有效的写作教学。【关键词】新课程理念兴趣有效写作传统的写作教学没有独立的教学空间，没有完整的教学计划，有的教师大量进行“应试作文训练”，学生作文程式化，假话、空话、套话泛滥成灾，致使作文质量下降，学生作文能力弱化。新的课程理念给作文教学带来新的挑战，在这语改大背景的前提下如何

2、改进写作教学是值得探究。一、激发兴趣，培养习惯《语文课程标准》特别强调写作教学的重点应放在写作的兴趣和自信的培养上，让学生愿意写作、热爱写作，将被动的“要我写”转变为主动的“我要写”。学生耍对写作有兴趣，耍“乐于书面表达，增强写作自信心”，把写作教学的情感态度目标放在自信、兴趣、习惯的培养上。兴趣是作文的内在动力，是一种长效的兴奋剂，它可以促进学生观察力、思考力、想象力、联想力的发展，增强情感体验，提高作文水平。引起学生写作兴趣，诱发学生写作动因，变学生作文“要我写”为“我耍写”是一种好的方法。生活是写作的“源头活水”滚滚而来,思想的火花就会进射出耀眼的光芒

3、，内心的情感激流就会随笔端源源不断地流淌出来。到那时，学生就不怕写作文了。提高学生写作兴趣的另一个方法是激发学生的写作成就感，增加学生写作的自信心。教师应对不同程度的学生实施分类作文、分类指导、分类耍求、分类批改，讣每个学生都获得不同程度的成功。可以创办不同层次的习作校刊、班刊，组织学生将自己的习作收集起来，编个人作品专集，记录下自己成长的脚印，让学生在自我价值的肯定中激发写作的兴趣，增强写作的口信心。二、发挥学生学习的自主性、能动性和创造性学生是学习的主体，教师处于指导的地位，教师的教代替不了学生的学，因此必须充分发挥学生的写作的主观能动性，培养他们写作过

4、程中的主动意识。所以在作文教学中充分发挥学生的主体作用，立足于培养学生的能力，做到“教是为了不需要教”O这包括以下儿个内容：第一，独立写，放手“让学生自己去历练”，作文指导吋不限制学生思维的空间，不束缚学生想象的手脚。训练形式可以是写日记、周记、读书笔记、观察笔记以及各种类型的练笔等。这种训练能培养学生写作的主动性和创造性。第二，自己改。改作文，不能只认为是老师的事。文章修改是写作中的重要一步，学生学会自己独立修改文章，才能较快的提高自己的写作水平。训练形式可以是学生自己改自己的文章；也可以互相修改各口的文章；可以在教师指导下口改，也可以是在教师批改的基础上

5、修改。三、重体验情感，让学牛说想说的话《语文课程标准》还强调“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，从而培养学生的真实与诚信。写文章应该是有感而发，有需而写的。写作之所以打动人。是因为文章负载着作者思想的泪或笑，承托着作者的内心世界与情感。情感永远伴随着牛命，伴随着体验。愈是体验的，就愈是真实的；愈是真实的，就愈是动人的；愈是浸染了真实感情的思想，就愈是鲜活的。写作有了真实的情感，便获取了鲜活的生命。求真实、求体验是写好文章的第一步。为此，教师在整个写作教学中，应以“人的

6、发展”为总冃标，以情感为纽带，以知识为支点，以理性思考为核心，以创新、鲜活为特征，促进学生主动自由、持续、全面的发展。四、观察生活，体验生活，获取素材作文丰富的题材内容，来口社会、来口生活。有写作兴趣，但没有具体的生活作依托，这种兴趣也只是一种毫无现实根据的冲动，只有立足于现实，立足于生活，才可能产生出锦绣文章来。如果鲁迅先生没有对I口中国社会生活的实际真切体验，没有对中国社会诸多矛盾、弊病产生原因的苦苦探索，没有改变这种现状的迫切心情和强烈的社会责任感，他是绝不会拿起笔来改造社会的。所以，要使学生有作文的“源头活水”，教师就得用新的课程理念变革教学方法，努

7、力开拓学生的视野，让学生真止深入生活、走进生活，积累人生的经验，感受人生的真谛。让他们通过观察，來感受世界的多姿多彩;通过思考，来感悟人生的奥妙无穷。这样，学生才会用自己的眼睛从周围的世界中去发现属于自己的东西，用自己的语言表达自己真实的感觉与体验,学生的悟性才会不断提高。现实生活是色彩斑斓的，学生只有善于体验生活、捕捉生活、了解生活，才能在生活中找到写作的素材，才能写出真情实感來。教师要引导学生多i份心思、多一双眼睛去观察生活、感悟生活，这样才能使学生捕捉到别人不注意的细节，才能以小见大。五、巧妙周记（日记）。坚持自由写作已故语文教育家黎锦熙先生提出的作文

8、教学的观点“日札优于作文”oF1札就是修养H记和读书