专业类课程教学规范

《专业类课程教学规范》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、東南科技大學工程學群專業類課程教學規範【自動化量測】【選修】【3學分】日間部四年制■機電科技系中華民國九十六年二月壹、教學目標1貳、課程描述1—、課程系統流程1章節系統流程教學大綱四、教學進度表參、教材教材規劃與選擇二、參考資料3肆、教學活動44二、實驗操作4三、資料收集閱讀伍、評量方式4一、平常成績及配分比4(―)曠缺課4(-)作業4(三)報告4二、期中考試及配分比4期末考試及配分比四、問卷評量陸、補救教學課業輔導(-)對象：成績欠佳之認定(-)輔導時間與方式附錄一九十四學年度第一學期課程教學進度表6附錄二安置、成形及診斷評量問卷7••11四技自動化量測教學規

2、範壹、教學目標一、主要目標自動化量測是一門工程基礎方面的應用課程，學生最好已有基本電學學理及電子學的基礎與能力，透過本課程能學習應用PCBase自動化量測系統進行量測，並習應用Labview發展平台撰寫自動化量測軟體。二、次要目標使學習者對於PCBase自動化量測不會有畏懼感，對能並複習基本電學學理及初等微積分的計算。三、學生生涯目標Labview發展平台已發展技術認証國際証照，透過本課程能學習Labview自動化量測軟體，透過本課程能學習應用PCBase自動化量測系統進行量測，輔助學生取得Labview際証照。貳、課程描述、課程系統流程自動化量測的目標之一是將

3、程序控制與監控量測互相結合以利於專業機電工程之學習；因此以課程系統流程的點而言，預修的課程與未來可支援的課程詳列如1.學習本課程之前期望學生已修過：(I)基本電學(2)電子學(3)數位邏輯2.學習本課程之後可作為繼續修習下列課程的基礎：(1)數位控制(2)數位信號處理(3)機電整合與實習(4)專題製作二、章節系統流程自動化量測的內容以章節來規劃本課程流程如下:第1章拉氏變換與微分方程式第2章向量與複數第3章控制系統的表示法系統動態模型第4章開迴路與閉迴路系統模型第5章二階系統動態分析性能指標第6章高階轉移函數第7章高階轉移函數穩定性分析第8章伺服控制系統簡介第9

4、章伺服控制系統時域設計第10章電機伺服PID控制設計第门章液壓伺服PID控制設計第12章伺服系統的性能改善及穩態誤差分析第13章應用Matlab模擬伺服控制系統反應第14章應用Simulink模擬高階控制系統反應第15章直流馬達位置速度控制數學模擬第16章伺服控制系統的狀態變數表示第17章伺服控制的狀態空間設計與數學模擬三、教學大綱鯉化量測的內容若以教學單元分類可將教學大綱簡列如下：一.這門課程幫助同學使用LabVIEW圖控程式1.量測與估測2.LabVIEW圖控程式簡介3.元件4.數值5.布林6.比較7.結構8.陣列9.叢集10.檔案存取並教導如何運用，藉由每

5、堂課的運用實例，讓同學能更快上手，對於LabVIEW程式能有興趣。二.教授應用LabVIEW程式結合PC_Based之Lab.ViewDAQ系統進行自動化量測。UI教學進度表如附件一。參、教材教材之規劃與選擇由於宜塹蛍量測方面書籍有許多的版本各有特色，為能保有彈性僅能以教科書之選擇原則表列如下應該包含：（一）能涵蓋教學大綱內的所有內容二）書中理論淺顯易懂（三）文字的描述易使學習者接受，並考慮與其他科目的連接性學生接受中文教學，不考慮外文教科書,以中文教科書為選擇，其優點是學習不受語言的限制更能深入思考問題。二、參考資料目前市面上出版常用之教科書如下所列：(1).

6、林穀欽，全華科技圖書，“LabVIEW基礎程式設計及應用”(2).惠如生，全華科技圖書，“圖控程式設計應用”肆、教學活動—、演說式授課初期以教材之講授為主，待學者基本概念建立後，再輔以上機實驗操作。二、實驗操作將同學依設備數量適當分組，於特定主題教授完畢後，進行實驗操作。(1)電路套件實作步驟如下a.請學生利用麵包板將電路完成，並確認元件連接的方式b.將元件焊在電路板上，練習電烙鐵的使用c.至光華電子商場購買相同的電路元件焊接至萬用板，可知道何處可購買電子零件，並練習電路的連接(2)儀表操作a.電源供應器配合三用電表練習DC電路及元件的量測b.三用電表量測AC電

7、源插座，並練習火、地線的判別c.信號產生器配合示波器練習交流信號的量測(3)電機機械由老師示範實驗機台操作三、資料收集閱讀利用圖書館資料庫的查詢，收集電機電路等各領域應用例，撰寫心得伍、評量方式一、平常成績及配分比(40%)(-)曠缺課(10%)由於本課程需要上機實驗，因此出缺席很重要!(-)作業(20%)(1)理論性的內容於各章教授完畢後指派章節作業要求學生於兩週後交回。(2)上機實作(3)隨堂實驗結果與態度(三)報告(10%)實驗報告或主題式報告二、期中考試及配分比(30%)於每學期期中，就教授範圍舉行一次期中考試。三、期末考試及配分比(30%)於每學期期末

8、就該學期期中後授課內容舉