英语人教版八年级下册复习过去时与过去进行时

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1、Reviewthepasttenseandpastcontinuoustense教学设计珠海五中李鹤一、教学内容分析本节课通过教师讲述遇见外星人的经历，复习过去进行时态和一般过去时态，进而加深对一般过去时态和过去进行时态意义的理解和应用。教材设计富有科幻性、趣味性，利于学生对语法知识的掌握。本节课通过视频导入，情境创设复习一般过去时态并学习过去进行时态，然后通过学生展示加深理解，并进行操练。二、学习者特征分析本单元的主要目标是复习过去进行时态和一般过去时态，学会讲故事或描述身边发生的事情。对于八年级的学生，学生已经接触过相关

2、内容，所选材料为富有科普意义的UFO，更能激发学生的好奇心和学习兴趣，因此本课的学习，学生应该能轻松的掌握。三、教学目标分析I.Targetlanguage（目标语言）1.Reviewthepasttenseandpastcontinuoustense.2.Talkaboutpastevents，Tellastory.Ⅱ、AbilityObject（能力目标）1．训练阅读能力，能够完成简单的阅读任务。2．复习巩固过去进行时态和一般过去时态的意义、功能及用法。3．能够谈论过去正在进行的事。Ⅲ、Emotion；attitudea

3、ndvalues（情感、态度、和价值观）1.通过给课文配音，激发学生对英语学习的热爱。通过课上合作探究等环节，培养学生的合作学习能力。2.通过讲述故事，享受运用英语的成就感，提高学生读说能力，激发学生运用英语的兴趣。四、重点难点理解和掌握过去进行时态的意义功能，能区别一般过去时态和过去进行时态意义，熟悉句子结构，能应用运用这两种时态。五、教法选择、学法指导与资源准备 根据学生特点及其对基础知识的掌握、语言教学的特征，我准备将阅读材料作如下整合：以外星人为专题，从过去的事件入手，从中提炼出一般过去时态和过去进行时态，两种时态对

4、比，加深学生对两种时态的理解和知识间的区分，然后进行操练,加深巩固和理解。教学法：借助多媒体手段，采用视听法、情景模拟、情感激励及任务型教学，成果分享教学，自学探究教学法等方法相结合的模式，通过学生间的合作交流，多种操练活动交替进行，巩固目标语言，消除课堂上所带来的疲劳，使学生认识到语言学习过程的多样性，采用多种方式，培养学生自学探究意识，对学到的知识应该加以归纳、分析、比较，找出异同点，加强对所学语法的操练。资源准备：UFO视听材料，多媒体课件，游戏所用纸张，学生录音。六、教学过程教学任务教师活动学生活动设计意图及资源准备

5、Task1Leadingin(2minutes）1Greetthestudents.2PlayavideoaboutUFOandalien.3Q:DoyoubelievetheUFOoralienstoleadintheteacher’sexperience1Greettheteacher.2.Answerthequestions3lookandlisten.通过创设真实的语境，引出话题，帮助学生理解，为下一环节做好铺垫。Task2(15minutes)1Competition:2Readtheinstructions.He

6、lpreadthestatements.2Groupwork3Findtheformsofthesimplepasttenseandpastcontinuous1Listentotheteacher’sexperienceandstandupquicklywhenhearthesentencesonthepaper2Putthepiecesofpaperinordertomakeupacompletestory.通过听同学的配音来初步了解老师的经历，小组合作探究拼成完整的故事，并由同学们找出一般过去时和过去进行时形式。Tas

7、k3(15minutes)1Findthehome:Classifythetimeadverbials2Game3Accordingtothesentenceadded,changetheverbstocompleteanewarticle.1Discusswiththepartners2Writedownthetimeadverbialsofpasttenseorpastcontinuoustense3Prepareinthegroup通过区分一般过去时和过去进行时的时间状语，及游戏环节深化理解，通过文段呈现目标时态的运用

8、，从而巩固本节课的重点语法点Task4(5minutes)TellthestoryDiscussinthegroupandonemembersayatleastonesentence小组合作：看图口头讲故事，学会运用过去进行时Task5(3minutes)Practice通过当堂检测对知识