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1、What'sthematter?教学设计（Period1）一、教学目标（一）知识与能力1．能够正确使用下列词汇：arm,back,ear,eye,foot,hand,head,leg,mouth,neck,nose,stomach,tooth.2．能够谈论常见病并给出治疗建议：A:What’sthematter?B:Youshould……..3．关注常见病并知道如何处理此类疾病。（二）过程与方法采用PPT-pictures、Playinggame、Exercise的方式，进行单词教学；利用PPT-pictures、P
2、airworktopractice、Listeningandspeaking、Exercise的形式，进行目标语言教；采取PPT-pictures、Groupwork、Imitatingandreadingtheconversation、Createarealsituationtoactit的方式，开展对话教学；采取Fillintheblanksandcompletetheconversation,检验目标语言的掌握情况。（三）情感态度与价值观Letstudentspayattentiontotheirhealtha
3、ndknowhowtodealwiththecommonhealthproblems.二、教学重难点（一）教学重点1．Learningthevocabularyrelatedtothebodypartsandsomecommonillness.2．Learningtotalkaboutthecommonhealthproblemandgivesomeadvice.（二）教学难点 Thestudentscantalkaboutthecommonhealthproblemandgivesomeadvice.三、教学策略1
4、．Listeningskills──Beforelisteningtothedialogue,thestudentsreadthequestionsandpredict.2．Thestudentsworkinpairsorgroupsinordertopracticespeaking.四：教学过程 Step1：ThewordsrelatedtothebodypartsActivity1：Gametime：Followme【设计意图】教师说出不同身体部位的单词，学生反映出来并进行相应的动作。通过这个活动，让学生以实物接
5、触词汇，不但印象深刻而且在上课开始阶段，引起学生学习兴趣。Activity2：Learningthefollowingwordswiththehelpofthepictures.arm,back,ear,eye,foot,hand,head,leg,mouth,neck,nose,stomach,tooth等【设计意图】利用图片，形象直观的表达每一个单词，引起学生兴趣，便于理解和记忆。Activity3：课本1alookatthepicture,writethecorrectletterforeachpartofth
6、ebody.____arm____back____ear____eye____foot____hand____head____leg____mouth____neck____nose____stomach____tooth【设计意图】检验学生对所学单词的认知情况。Activity4：Exercise：Namethepartsofthewords.1.Yousmellwithyour_______.2.Youhearwithyour____________.3.The__________isasymboloflove.
7、4.Youneedtoknowthesesizeswhenyoubuyaman’sshirt.____________5.Youneedtoknowthesesizeswhenyoubuyjeansortrousers._________6.Youplaytheguitarwiththem.______7.Theplacewhereyourlegbends.____8.Theplacewhereyourarmbends.___【设计意图】通过阅读句型，理解句型，写出相应的的单词，进一步巩固单词的中文意思和拼写。Act
8、ivity5：课本1blistenandlookatthepicture.Thennumberthenames.【设计意图】通过模仿朗读句型，使学生初次接触本节课目标语言，并展示某种疾病状态，由此引出本课重点句型。Step2：learningtargetlanguageWhat’sthematter?Youshould……..Activity1
