浅谈中国田径运动发展趋势及对策研究

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1、浅谈中国田径运动发展趋势及对策研究【摘要】本文通过对2011年第19届神户洲田径锦标赛奖牌榜及项目分布的分析，能够帮助中国田径尽快找出在发展过程中的差茨，摸索出适合中国发展特色的田径运动训练方法，为以后的体育赛事提供理论研究的支持。如何提高中田径运动的整休实力,就需要根据实际情况提出一整套科学可行的训练方案，要从中国整体田径项H的长远发展角度考虑，JJ争将屮国田径水平在最短时间内提高到一个新的高度，从而推动竞技体育的发展。【关键词】中国出径发展趋势对策【中图分类号】G40-013.9【文献标识码】A【文章编号

2、】1006-5902(2013)03(b)-0221-01随着现代奥林匹克运动的不断向前发展，田径运动已经渗透到日常生活的各个方面，日益成为人们感兴趣的社会活动并对社会的政治、经济、文化、教育等领域产生着广泛的影响，世界的田径运动正已空前的速度和节奏发展。近几年来，中国田径运动在某些项目上取得了历史性的突破，并能在世界田坛上追赶一流水平，就从世界田径的整体运动发展水平看来，中国田径运动整体水平依旧比较低，处于的地位还是在相对比较落后。目前中国m径运动水平尚且还可以在亚洲处于比较领先的地位，但是亚洲周边其它国家

3、出径运动水平的提高，中国的水平在亚洲领先的优势正在受到严重的挑战。比如2011年在日本神户举行的第19届亚洲田径锦标赛，中国队表现不佳，被日木队超过，这是日木队自1983年以来首次在田径亚锦赛上奖牌数超过中国队。在竞技体育屮，田径是公认的大项，是竞技体育运动的基础，它对各个运动项目的发展起着不可忽视的作用，诚所谓“得田径者得天下”，各国叩径运动员在其比赛中获得的成绩，基本上可以反映出一个国家的叩径运动水平及其在世界出坛的地位和位置。因此，无论是发达国家，还是发展中国家，都把田径项H列为竞技体育的重点，田径运动

4、的发展水平引起各国体育管理层和体育专家的高度重视。1中国田径运动发展的问题1.1有望夺金项目的传统压力过大，整体水平出现滑坡这次比赛的成绩结果不仅能使我们更加清醒地认识到与亚洲高水平的差距，同样也鞭策着中国田径应该认识対项H的定位，充满信心并加强自身实力地迎接对未来严峻和残酷的挑战。屮国田坛的整体经济实力缺乏深度和厚度，项目结构分配不均衡，有实力争金夺的冷门项目和队员不多,从H本神户FT1径亚锦赛就能看出。夺金点较少，致使中国田径队这几个重点项目上的运动员压力过大。1・2教练员业务及训练手段、方法存在问题毋庸

5、置疑，教练员是所有运动训练过程当屮的掌控者。教练员统筹安排着运动员的训练目标、训练内容、训练计划和训练方法各个方面。因此,教练员业务水平的高低直接着决定运动员比赛成绩。国家体育总局李富荣强调：“奥运要攻关，教头是关键在此，我国出径方面，运动教练员整体业务水平偏低，综合素质不高，很少能够运用较为科学合理的、系统的国际先进训练方法。教练员在训练过程中，要经常对运动员思想方面进行教育，这个工作应贯穿于平时的训练、各个比赛及恢复阶段及技战术和心理等各个方面。作为一名称职的教练员，不仅仅应对运动员疲劳期的恢复、日常训练

6、、比赛节奏等方面有效地把握，科学合理的安排运动员的运动量和强度，思想上重视疲劳期的恢复状态及伤病的预防和防治。同时，教练员也应该具有相应的心理学知识，特别是针对年轻运动员缺乏大赛经验，在比赛过程屮过度心里紧张，焦虑水平高的普遍现象，进行合理冇效分析、合理并科学的引导。最后，一些教练员科研能力水平较低，很少教练员能够运用创新的思维，去拓展在训练过程的内容和方法。1・3运动员综合索质较差由于训练任务繁重，成绩优秀的运动员可能没有足够的时间和精力去掌握科学文化知识，并且思想上不够重视。目前，世界田坛竞争的激烈性在运

7、动员综合素质也表现的更加突出。一些年轻运动员在运动的初级阶段暂且能够凭借先天优势与素质使成绩快速提高，但是在后期的比赛训练中，却因综合索质不高而过早的结束了自己的运动生涯。2中国田径运动发展的趋势及对策研究2.1掌握项目制胜规律，提高训练观念，更新训练水平对与中国田径运动训练规律，主耍的问题在于认识水平陈旧，教练员的经验主义，训练过程墨守成规，盲目的创新错误理念，这些问题直接导致在训练过程中进入盲区和误区，制约我国出径运动竞技水平的发展。止确处理好传统的训练理论与实践训练之间存在的孑盾；学握项R的制胜规律，科

8、学的处理好专项训练的强度与量的关系；提高训练方法的创新理念,提高项群训练的针対性；提升训练的控制水平，提前预防运动损伤的发生等。我国田径在运动训练中亟待解决的一系列问题，都要遵循从项目的制胜规律规律认识到训练观念，再到训练具体问题的思路进行下去。2.2从各个方面对教练员进行培训，努力提高教练员的业务能力教练员是影响出径体育事业发展过程中非常重要的因素，要想在2012年伦敦奥运会上取得优异成绩，必须要