浅谈初中地理教学及复习策略

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1、浅谈初中地理教学及复习策暁地理在初屮学校教育屮处于小学科地位，屮考屮所占分值不大，但作为义务教育一门独立的学科，它构成了初中学业考试的一部分。因此，提高地理教学成绩是每位地理教师的T作目标。下面简单地说说我在教学、备考方面积累的一点经验和做法，与大家交流。我认为地理屮考要取得好成绩，应做好日常教学和考前复习两个重要环节。一、从基础教学抓起，培养兴趣，指导学习方法首先，要在教学中把握课改动向，理解课标要求，力求让学生生动活泼地学习是提高地理成绩的前提。要学好一门学科，首先要有兴趣，俗话说兴趣是最好的

2、老师，要让学生喜欢地理，就要让他们感觉到地理知识不是空洞枯燥的，而是看得见摸得着，就在我们生活中。因此，我在教学时尽量联系生活实际，注意用地理知识解决实际问题，比如，在讲地球公转时，结合生活经验理解止午太阳高度、影子长短、昼夜长短的变化；讲天气气候时，让学生从自身感受理解天气气候对我们生活的影响；学习聚落与环境时，充分利用学生所熟悉的我镇村庄分布情况，分析造成各村庄规模大小不一的因素，学生不仅兴趣盎然，也切实感受到地理是有用的。其次，要指导学生掌握合理的学习方法。地图是地理教学的生命。改变学生只重

3、文字叙述、死记硬背的学习方式，建立以图为主、以文为辅的学习模式，教会学生看图、读图的技能，养成利用地图解决问题的习惯。根据我的教学实践，在地图教学方面采用的方法有：1•看图填图课堂充分利用好地图册和填充图册，把所要掌握的地理事物落实在图上，强化空间概念。2•动手绘图动手绘制地图和示意图是地理思维内化和呈现的过程，能加强对地理事物分布的记忆和对地理特征的理解。比如，绘制海陆分布图、国家轮廓图、屮国地形图、屮国铁路线分布图等。尤其在会考复习阶段，建立专门的绘图木，便于学生积累复习资料。3.识图析图要指

4、导学生掌握读图的步骤和方法，先看图名，从而弄清图的内容；再读图例及莫分布，寧握主要地理事物的分布；总结图中地理事物的特点、分布规律并分析原因，逐步提高从图上获取信息的能力。要注重引导学生分析地理各耍素之间相互影响制约的关系，注重对地理现象成因的分析，使学生掌握分析解决问题的一般规律。尤其是区域地理部分，明显地贯穿着一条主线：位置（纬度、海陆位置）地形对气候的影响；气候、地形对河流的影响；位置、地形、气候、资源等自然因素对人类生产生活的影响。这项分析能力从七年级下册《亚洲》章节开始应逐步培养并加强。

5、《亚洲》单元是学生学习区域地理的开始，方法指导到位,对后面的学习起到事半功倍的作用，如理解东南亚的热带气候与农业生产；欧洲西部发达的畜牧业；口本、俄罗斯工业的分布；我国的四大地理区域自然人文的差异等。二、充分做好考前复习，提高综合解答能力科学的复习，是中考会考取得好成绩的重要环节。根据实际情况制订出详细合理的复习计划，根据多年的教学实践，我总结出三轮复习法。一轮复习集中全力通教材。虽然是紧扣课木，但应和新授课相区别，避免简单重复课本，重要的是理清知识脉络，重视知识结构的梳理。在复习时按课本编排的章

6、节首先整体把握知识框架，以图表的形式理出知识结构，构建章节的整体概念，以便学生提纲挈领地掌握主要知识。为避免学生在复习屮产生倦怠心理，在通教材的过程屮尽量采用问题设置的方式，引导学生对照知识框架，自己找出考点掌握课本知识。在这一环节中，教师对教材及考点的把握也很重要，备课时应仔细对照课标及考纲要求，分清主次。对一般性问题和学生普遍掌握的内容可点到为止，重要考点和学生掌握的难点问题，要精讲多练，比如，经纬线及经纬网部分、等高线地形图的判读等。二轮复习以专题为主。地理中考面临四木书的复习，很多知识在课

7、本中分布较为分散，二轮复习可以打破教材顺序对四本书的地理知识进行整合，大致归纳为：(1)地球与地图；(2)地形气候河湖与农业专题；(3)自然资源与工业专题；(4)地理计算专题；(5)图文材料时事热点专题。专题复习使综合地理与区域地理相结合，自然地理与人文地理冇机统一，学生不仅理清知识间的前后联系、地理要素之间的关系，还掌握了对这一类问题的解答思路。同时加强区域间的对比和类比，在自然条件和经济特点等方面异中求同，同中求异，分析原因，掌握规律。三轮复习以做模拟题为主。结合中考指导，进行实战练习。加强综

8、合运用知识解答问题的能力，尤其是读图用图、材料分析题的练习。通过模拟实战，一方面做最后的知识漏洞检测，更重要的是把握试题风格，学握分析问题的思路和解题技巧。综上所述，在素质教育的今天，初中地理教师应不断提高自身的综合素质，釆収切实有效的措施和科学的方法，培养发展学生的自主学习意识和能力，大幅度提高课堂教学效率，为提高公民的地理素养，使学生掌握终身受用的知识而努力。参考文献：丁书亚.浅淡初中地理教学的规范化[J]・中学地理教学参考，1996(Z2).编辑张珍珍