培养小学生创新素质的策略探析

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1、培养小学生创新素质的策略探析【摘要】在农村小学屮，留守儿童占多数，他们人多学习自觉性差，家庭经济条件不太好。如何正确引导学牛走出牛活闲境，培养他们的创新索质，这是学校教育工作者面临的难题。怎样解决这一难题呢？笔者认为学校教育应从实际岀发，以生为本，以实践活动为载体，带领学牛从学校走向社会，充分利用各种渠道，让他们在实践中学习，在学习中实践，开阔•其视野，培养英创新素质。【关键词】隔代教育以生为本实践活动开阔视野创新素质在农村小学小，许多学生由于多种因素的制约，得不到相应的发展。如他们大多缺乏H信、没有上进心，更缺乏创新意识和创新能力。这使教学质量在一•定程度上难以捉髙，真

2、正的创新索质教育无法在学校得以正常运行。农村小学创新素质教育耍顺应新课标的要求，以全新的观念，调动师生和社会各界人士的积极性，战胜困难，营造良好的冇人环境，努力提高小学生创新素质，为学校将來向社会输送创造性人才做准备。当然，农村小学推行创新素质教冇并非轻而易举，它涉及很多方面的问题。传统教冇观念、教师教学模式、学生学习方法、教材内容设计、课堂评价、考试制度以及学生周边环境等，都不同程度地阻碍或制约着创新索质教育的实行。学校创新索质教育不能由此停滞不前，为了学住发展、民族牛:存和国家兴旺，学校创新素质教育应坚持“以生为本”的理念，动员一切力量，消除阻碍创新素质教育发展的多种

3、因素，以实践活动为载体，注重培养小学生创新意识和创新能力，充分发挥他们的主体精神，鼓励学生勤于动手，不怕火败，勇于创新，使Z感受到其生存的价值和意义。那么,如何培养小淨牛的创新索质呢？一“以生为木”，建立创新素质教育体系校长要重视小学生创新索质教育，把学生的发展放在首位，充分利用学校人力、物力资源，结合实际，找到创新教育路了，使创新索质教育在学校得以真正落实。我校成立了以德育办、安办、教导处、少先队大队部等为一体的创新素质教育体系，分别着手引导学生参与学校创新索质教育活动，使他们在创新索质教育实践屮不断捉升自我，逐渐树立创新意识和具备创新能力，养成良好品格。二以实践活动为

4、载体，培养学生的实际创新能力学校要开展多项实践活动，打破“闭关性”格局，坚持“开放性”教育，用“学牛发展”的观念统领全局，逐步培养小学生的创新索质。1.我校推行“务实性”策略首先，学校领导为了拓宽学生视野，不但两次引进了培养爱国思想的影片，而且还带领学生参观了邓小平故居，让学主深受爱国主义教育，使他们从小树立为国、为民创新的意识，激发了他们创新热情。其次，学校还专门组织了安全、卫生、法律、交通、用电等知识讲座，对学牛进行专业技能培训，弥补了他们的知识空白，为他们LI后创新做了铺集。最后，片区课间操观摩现场会和特色学校建设筹备会在我校召开，使学牛增长了见识，并在一定程度上有

5、助于培养学牛奋进、创新的意识。1.我校坚持“实效性”理念学校要求以师为范，积极引导学生走上探索创新Z路，取得实际成果。在县教育局组织的竞教活动中，我校一女教师曾两次获得片区一等奖，兼获县上二等、三等奖;在县教冇局组织的评课活动屮，我校一男教师获得片区一等奖，兼获县上三等奖；在县教冇局和县团委联合举办的唱红歌比赛中，我校师生夺得片区笫一名，兼获县上三等奖。此外，仅2010年，我校教师在省级或国家级期刊上共发表了17篇论文。教师不但提高了自身能力，而还积极引导学生走创新Z路，让学生以电脑绘画、书法、作文等形式向外输送作品,有许多学生还获得了不同层次的奖励。教师以自己的实际行动

6、为学生树立了榜样，让学生看到了创新的希望，燃烧了学生的创新热情，更让学生有了成功的体验，师生共同携手，创造和谐而乂崭新的校园文化。2.我校主张“发展性”观点学校强调发展学生个性，培养学生的创新能力。课堂上，许多教师坚持开放性教冇，以学生为主体，充分发挥学牛的主观能动性，为培养学生•创新意识和创新能力营造了良好氛围。课间，校园集体舞、武术操、感恩之心手语操等让学牛充分地展现了其魅力，将活泼快乐、团结向上的和谐气氛荡漾在校园内。另外，安办还举行了全校学生安全知识竞赛；德育办组织了校园清洁大评比和两次全校师生捐款活动；少先队大队部举办了唱歌、书法和学生作文比赛；教导处进行了学生

7、课间操人比赛和课外活动，如：围棋、象棋、五子棋、跳绳、书法、篮球等比赛，开展了读书活动。这些实践活动，让学生充分展示了自己的才能，为其提供了成功的机会，从而发展了学生的个性，培养了具创新意识和创新能力。三以创新成果为标准，激励学牛勤于创新纪律和学习等情况进行检查,以此激发各班学生积极向上的少先队大队部主办校刊《七彩我校徳冇办成立了专门的检查小组，对各班的习惯养成、清洁、利用每周升旗仪式时间进行总结，给优胜班级以“五星牌”的奖励,热情，这在全校营造了奋进、争先的氛围，形成了健康的竞争机制。阳光》，鼓励各班学牛发表文章，学牛文章刊