作文的语言能力训练

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1、作文的语言能力训练王立军一、导入：作文的核心在于制造亮点。什么亮点？亮点就是指一篇文章中作者着力营造的，能充分体现充分展示作者文学才华的地方，使读者认可使读者赞赏的地方。亮点可体现在多方面，或观点新，或体裁新，或素材新，或构思新，或语言新。一篇文章必须有亮点，必须有光辉，没有太阳，应该有个月亮，没有月亮，总得有个星星，没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连萤火虫都没有，那就只能在低层次低分数徘徊了。这节课讲语言亮点，讲怎样改变措辞普通，像掺有沙子的糙米饭似的粗糙语言；怎样改变表述平直，像脱水的橘子似的枯槁语言。学习制造文章亮点的两种简单的语言技巧--

2、----修饰和仿拟。二、新授：请看下面一组材料：（一分钟）不是“一杯茶”而是“一杯柠檬茶”，或“一杯热腾腾的柠檬茶”；不是“一只狗”而是“一只卷毛狗”，或“一只黄色的卷毛狗”；不是“一束花”而是“一束康乃馨”，或“一束素白淡雅的康乃馨”；不是“一个夜晚”而是“一个月白风清的夜晚”，或“一个木叶萧萧月白风清的夜晚”；不是“一个国王”而是“一个耍无赖的国王”，或“一个一身百结衣耍无赖的国王”。------------------------这种给陈述对象添加相关信息或者相关材料，从而使陈述对象具体形象，有立体感的语言技巧就叫修饰。看三个例句：（二分钟

3、）给下边几个句子添加修饰语，使之具体形象，有立体感。1．月亮照在草原上。今晚的月亮该如何温柔地照在故乡的草原上。2．席慕容的诗，多数像一条小溪，在鹅卵石上地淌过，给人一种美感。席慕容的诗，多数像一条浅浅的小溪，在鹅卵石上静静地淌过，给人一种悠雅，恬淡的美感。3他赶着马，走上一条小道。他头上是树枝，两旁是房屋。这条路又狭窄，又阴暗，像条隧道似的。他赶着那匹慢腾腾的马，摇摇晃晃地走上一条满是车辙的小道。他头上是黑糊糊的树枝，两旁是在黑暗中隐隐约约地寂静的房屋。这条路又狭窄，又阴暗，像条隧道似的。练习：给下文语句添加修饰语，使之具体形象《雨的组曲》凉风

4、拂过了窗栏，拍动着风铃儿，奏出了旋律；柳树摇曳着，摆动腰身，柳条尽往四边躲；微风吹着窗幔，波动得如风帆一样。细雨飘落在桌前，我伸出手想接它，它避开了。一种快感涌上心头，我加了件衣裳，推开门，步入了另一世界。细雨如线，纵横交织成薄纱，笼罩着苍穹。凉风吹送着，吹散了薄纱，小雨随风飘送，落在地上，屋顶上，洗涤了灰尘，也冲净了心中的郁积。走过那小板桥，流水荡起了涟漪，拍打岸边；看雨点下降，路旁树枝可爱，小草上缀着水珠好像在淌泪。信步踏上了园林小径，花朵儿饱吸着甘露，享受着微风，它生命得到了滋润，放出了馨香。细雨，烟雾，在这天幕下，远了，远了。雨终于止了，

5、整个世界显得清新可爱，林园中几株芭蕉树，那树身和枝叶儿，此刻还留着雨水。在煦阳的照射下，闪闪发光；风雨时瑟缩在窝里的小鸟，现在用它歌喉，唱出了曲调。我爱雨，也爱雨过天晴，尤其在雨中小径上踯躅，一种情趣，布满我的心头。雨，自然界的精灵……阵阵凉风拂过了窗栏，轻轻拍动着风铃儿，丁零零地奏出了美妙的旋律；池畔柳树迎风摇曳着，款款地摆动水蛇般的腰身，千丝万缕的柳条羞答答地尽往四边躲；微风吹着白色的窗幔，波动得如风帆一样。一丝细雨柔柔地飘落在桌前，我伸出手想接它，它又轻巧地避开了。一种快感涌上心头，我加了件御寒的衣裳，推开门，步入了另一世界。细雨如线，纵横

6、交织成薄纱，笼罩着苍穹。凉风喜悦地吹送着，吹散了薄纱，小雨随风飘送，落在地上，屋顶上，洗涤了厚积的灰尘，也冲净了心中的郁积。做一个练习：走过那湿淙淙的小板桥，河中的流水荡起了鳞样的涟漪，缓缓拍打岸边；看雨点如断线珍珠般地下降，路旁树枝绿油油的非常可爱，小草上缀着水珠好像在淌泪。信步踏上了园林小径，花朵儿饱吸着甘露，享受着沁心的微风，它短暂的生命得到了滋润，又放出了诱人的馨香。蒙蒙的细雨，蒙蒙的烟雾，在这迷蒙的天幕下，远了，渐渐而模模糊糊地远了。雨终于止了，整个世界显得清新可爱，林园中几株芭蕉树，那坚挺的树身和柔嫩的枝叶儿，此刻还留着光滑珍珠样的雨

7、水。在煦阳的照射下，更如金刚钻般的闪闪发光；风雨时瑟缩在窝里的小鸟，现在活跃地用它婉转的歌喉，唱出了抑扬的曲调。我爱雨，也爱雨过天晴，尤其在雨中小径上孤独地踯躅，一种悠然遐想的情趣，布满我的心头。雨，自然界的精灵……试想，倘若没有这些修饰语，那么，这些句子可能这么光彩鲜活吗？这正如一片草原，有花，有羊，有牧童，便有了生机，有了美丽；倘若花没了，羊没了，牧童没了，只剩下一片草，那么腾格尔恐怕是不会将草原歌唱为“天堂”的。学会了修饰，你粗糙的语言就会柳暗花明，光彩，鲜亮，你枯槁的文章就会溪水淙淙，滋润，光滑。踏过文字修饰的芳草地，我们再到语言仿拟的枫

8、树林里看看。所谓仿拟，就是指仿效现成的语言格式而创拟出新语言的一种技巧。用俗语说仿拟，那是“旧瓶装新酒”，用成语说仿拟，那是“借尸还魂”