《如何教小孩拼音》+论文

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1、如何教小孩拼音水槎小学熊卫群一、适度要求，静心等待。面队孩了们，家长心中有一把合适的尺了。这把尺了，首先能正确度量孩子学习汉语拼音的度。新课标指出学会汉语拼音要做到：（一）读准声母、韵母、声调和整体认读音节。（二）准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。（三）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。对刚入学，刚接触拼音的孩子，我们家长不要拔高要求，急于求成。如杲孩了有了一定的拼咅基础则可针对口己孩了的实际情况适当提高要求。只要我们每位家长心中有一把适合自己孩子发展的尺子，那我们就能保持一颗平常心，静心等待孩子的进步，耐心促进孩子成长。具次，这把尺子能正确衡量自己

2、孩子前进的脚步。“望子成龙”“望女成风”的是我们毎个家长的心愿。可我们的孩子却仅仅只冇七、八岁，刚从幼儿园边进小学的大门。井然有序的学生生活是横在孩了们面前的第一到坎。稚气的孩子们还没來得及熟悉新环境、亲近老师、适应小学生一口常规，一道拼音难关又横在孩子们面前。我们要遵循孩子们身心发展规律，给一点时间让孩子们适应，给一个过程让孩子们发展。——“急于求成”“拔苗助是切忌要不得的。想孩子所想，助孩子所难，这样，我们就能精心守侯，耐心辅助中看到孩了的进步。二、耐心细致，教给方法。入学前，学生对单韵母或多或少有所接触，普遍认为己经学会了，其实并非如此，学生对发音的口形、

3、舌位、音调等概念模糊，若不及吋纠正，随其形成习惯，要准确拼出咅节，阻碍很大。比如：发aoe的咅时，虽然孩了们会背“张大嘴巴aaa,拢圆嘴巴000,扁扁嘴巴eee”,但却不清楚发这儿个单韵母时，口形不能变动。发ai音时，是先发a的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。其实冇一个a到i滑动的过程。只耍掌握了一个复韵母的发咅方法，其他的复韵母的发咅就会水道渠成，±难变易。所以要叮嘱孩子在校要专心学习，学会发音的正确方法。特别是冇些似懂非懂的孩子。当然，术有专攻，人各有所长，如果对汉语拼音不是特别清楚的，可以打电话请教老师，

4、或收听录音磁带等。切不可让孩子洌冏吞枣，随意唱读。三、想方设法，多多陪练。当孩子们掌握了发音方法后，要达到读准字音，正确拼读，还需较长时间的练习，巩固。刚入校的小学一年级学生，情绪性强，自我控制能力较差。他们多采用形象思维，无意注意占优势。形象直观的貝体事物和生动活泼的形式容易引起儿童的注恚所以一•本正经地让孩子读五遍练十遍读得不好再罚几遍……这种做法是很容易让孩子疲乏、反感的。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说：“学习如果为思想感情、创造美和游戏的璀璨所照，就能成为孩子妙趣横生和心醉神迷的乐事。”因此，我们应该让孩子们在玩中学，在学中玩。结合许多家长的经验，谈以下

5、几种“玩中学，学中玩”的愉快学拼咅方法。1＞制作拼咅卡片，做“戴帽了”、“小猫钓鱼”、“找朋友”、“玩拼咅扑克牌”的游戏。“戴帽子“——结合学校老师教学进度，每天给孩子做拼音卡片。如教学了单韵母aoe,妈妈爸爸就和孩子一起制作aoe的卡片。制作卡片屮，可发挥孩子绘画、想象等特长，让孩子给拼音字母配上美丽的图，生动的景。然后做出四个声调“帽子”，让孩子给单韵母戴帽子，然后大声地和它们打招呼。（巩固四声练习。）“小猫钓鱼”——把学过的拼咅卡片别上别针放进“池塘”，然后让孩了们拿起带磁铁的钓鱼杆去钓鱼。钓到一个大声地告诉家人，让全家分享孩子钓鱼收获的喜悦。“找朋友”—

6、—如巩固a的四声，妈妈拿起卡片a扮演a妈妈。a妈妈着急地说我的大宝宝在哪里？孩子找到a的一声说，您的大宝宝在这里aaao“玩拼音扑克牌”——指导孩子制作含冇声母、韵母的扑克牌，妈妈（爸爸）拿写有声母的扑克牌，孩了拿写有韵母的扑克牌。两个人同时出牌。拿声母扑克牌的父母出一张写冇声母的扑克牌拿韵母扑克牌的孩子出一•张写冇韵母的扑克牌，两个人谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁。最后，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了。2、联系日常生活常编儿歌、找磴儿、贴标签。“编儿歌”——如：阿姨阿姨aaa；生日快乐III……“找磴儿”——小朋友双休F1在家长的带领下，到人

7、街小巷去“找磴儿”一找出写错的拼音，并记录下来。让孩子告诉亲人，告诉老师，甚至告诉有关部门。贴标签——孩子们拿握了初步的拼读音节和书写声母、韵母的能力后，还需要经常加强巩固。这时可鼓励孩子把在家庭所见到的事物，用拼音写下来制作成标签，贴在家里相应的物品上。四、及时评价，多多鼓励。“让每一个洋生都抬起头来”，教师应该像苏霍姆林斯基所要求的这样，我们家长也应该拥有一双善于发现的眼睛，及时捕捉到孩了的亮点，搜索到孩了的成绩和进步，并及吋给予肯定和鼓励。哪怕是您的一个微笑，一个手势，一句称赞，一个“小苹果”，-•颗五角星......都会让他们不断品尝成功的喜悦，不断增强

8、他们的学习热忱。每当孩子