动画的今昔教学设计

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1、动画的今昔教学设计　　　　一、教学目标　　　　应知：　　　　（1）初步了解动画片的发展过程能说出1部~3部具有代表性的动画片名称　　　　（2）知道动画片中的形象是怎样动起来的　　　　应会：　　　　（1）通过本课学习能够简单向别人介绍1部~2部动画片发展史中重要的代表影片的艺术特色　　　　（2）能制作一组简单的动画　　　　二、教学重难点　　　　（1）初步了解动画片的发展史知道1部~3部有民族特色的中国动画片　　　　（2）知道动画片中的形象是怎样动起来的　　　　三、教学准备：动画片视频、课件　　　　四、教学过程：　　　　（一）情境导入认识动画片　　　　师：同学们你

2、们喜欢动画片　　　　生：喜欢　　　　师：那么让我们一起来欣赏一段视频〈大闹天宫〉片段今天这节课我们就一起走进动画（板书：动画片今昔）让我们用艺术的眼光去感受它、了解它请看　　　　A、出示图片《小蝌蚪找妈妈》　　　　师：知道这部动画片的名字　　　　生：　　　　师：片中的画面是用什么绘画方法表现的谁来说说　　　　生：水墨画　　　　师：有没有不同的意见看来同学们对水墨画还是有了解的　　　　师：仔细看看这些图片猜一猜片中的形象取自位画家的作品呢　　　　生：齐白石（不同的回答）　　　　师：有的同学猜中啦/你们真聪明！这就是由齐白石爷爷的国画作品而来的　　　　B、出示图片

3、《张飞审瓜》　　　　师：这部作品是以我国种传统艺术形式来制作的　　　　生：皮影戏剪纸　　　　师：看来同学们都一双善于观察的眼睛！　　　　皮影戏和剪纸作为民间艺术被广泛运用同时又融入到动画片中刚才我们看到的具有鲜明的中国民族特色的两幅作品仅仅是代表作这些动画陪伴了一代又一代人度过了童年！　　　　（二）进一步了解动画片的演变过程　　　　师：现在我们来了解一下动画片演变过程播放《一张滑稽面孔的幽默姿态》听听有声音　　　　生：没有　　　　师：是的最早的动画片是无声的也是黑白的　　　　我们再来看看这部动画片与之前所看的有什么不同呢　　　　播放：《白雪公主》　　　　师：慢

4、慢的我们的动画演变成有声的、彩色的　　　　播放《玩具总动员》　　　　那么这部呢　　　　师：象这样的动画我们叫它三维动画片　　　　师：动画片的演变还会随着高科技的发展不断完善　　　　师：刚才我们看了那么多动画片动画片中的形象是怎样动起来的谁来说说呢　　　　生：是一张一张连起来的　　　　师：同学对这些知识掌握得不错我们先来看这只熊猫的画面吧！　　　　谁愿意来表演一下这只熊猫的动作呢　　　　好我们一张一张的来先是第一个第二个第三个第四个　　　　你可以再快些么大家看这样把一个一个逐渐变化的动作以　　　　最快的速度连续放映这样画面便动起来了　　　　播放熊猫扭动　　　　（

5、三）老师示范学生临摹或创作　　　　师：好玩么　　　　生：好玩　　　　师：今天老师想让同学们也来亲手制作一副简单的动画画呢先看看老师的示范吧！　　　　注意在画的时候每幅作品的大小应该怎样　　　　生：一样　　　　同学们先小组讨论一下创作内容组长分配好每位同学的任务一同来制作一幅简单的动画每个同学画一格小组分工合作比一比看组画得最好组的合作最成功　　　　（画老师巡视指导　　　　学生自己评价老师给予肯定）　　　　师：真不错他们组的每个动画都有连续性；这组的动画很夸张、形象；这组的动画很幽默　　　　师：好了今天的课就上到这里有兴趣的同学课后还可以继续研究