有关《花卉与生活》教学设计

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1、有关《花卉与生活》教学设计尊敬的各位领导与会的各位老师：大家好！即将为大家展示的是我和我校的六年一班学生共同完成的综合实践活动和信息技术整合课————《花卉与生活》活动中的一节课从活动过程的设计来看本次活动目的激发了学生的兴趣增强了学生动手操作的能力和团结合作的精神拓宽学生的知识层面正是引入以计算机技术为主的现代化信息技术我们才能设计这么繁重的任务下面就课堂环节中信息技术的运用做具体说明：一．运用信息技术激发学生的学习兴趣在“花卉与生活”这一课的激趣导入中我先是把搜集的美观的花卉图片作成幻灯片然后

2、在屏幕上投影出来让学生说说他们的认识或得到一种怎样的感官享受这些色彩艳丽、搭配和谐造型富于艺术美的花卉图和动听悦耳的音乐通过计算机多媒体整合结合起来一下子就把学生的积极性和好胜的欲望激发了出来他们的创造潜力和想象的空间已经越过了书本的界限计算机这个工具也真正地体现了一种素质教育的优势所在二．借助信息技术优化教学手段使教师的示范指导化抽象为形象在本节课上教师查找收集筛选整理资料的过程演示就是通过多媒体展示给学生的学生一边看教师操作结合教师的讲解对老师所传授的要点积极接受计算机提供了这一便捷的平台三．

3、信息网络拓宽了学生们知识的来源在“花卉与生活”这节活动课中学生很直观地看到各种花卉图片和文字资料知识面的拓宽眼界的开阔会使学生的成就感油然而生四．运用信息技术可以充分地发挥学生的创造性在“花卉与生活”这一活动中教师先让各小组学生以小组为单位进行搜集整理资料再编辑汇报出来在编辑的过程中学生就可以按照自己的想像制作各种新颖的幻灯片充分发挥自己的创造力教案设计活动目的：1．激发学生学习兴趣增强学生的计算机素养2．增强团结合作意识3．拓宽学生的知识面教学流程：一．激趣导入师：多姿多彩的鲜花为我们的生活平添

4、了一份幽雅一分宁静一份热烈一分执着徜徉花的海洋品位花的芬芳感受花的文化鲜花正以他独特的魅力走进千家万户走进我们的生活本学期我们首先确立了《花卉与生活》这一活动主题并把大家感兴趣的问题归纳了五个子课题花卉与养生花卉与欣赏花卉与食花卉与药物花卉与礼仪老师想听听大家已经了解了多少知识呢（学生畅所欲言）师：老师也收集了一些图片请大家欣赏（老师出示一组幻灯片）师：老师的这些图片大家喜欢老师是通过互联网获得的这节课就给大家提供在网上查找资料的平台二．明确任务师：本节课仍然按小组进行活动各小组先明确下小组任务（

5、各小组出代表发言）三．方法指导师：我们有了明确的目标还要有行之有效的活动技能和方法（教师演示资料搜集过程）四．学生自由活动教师随即指导五．学生成果展示六．交流评价七．总结：计算机作为一种工具为我们查找资料提供了快捷的平台我们应把计算机的技能掌握更全面让我们的眼界更开阔课后反思：在教学过程中也存在这样的问题：一、与学科整合“不自然”也就是说计算机与学科整合还不够完善尤其是上课的过程还比较蒙胧现在在探索阶段所以上课的尺度不能很好把握不知道这个主题的学习需要几课时虽说自己可以放宽但总不能看到学生没全部学

6、好又多一课时这样下来其他的主题就不能进行教学一个学期下来就不能把所有主题学完怎样分配这个尺度一个学期制定几个主题比较合适还得继续尝试二、软件资源的贫乏有些好的主题硬件虽有但软件资源没有无法进行教学这是面临的最大的问题还有现在最常用的软件就是office2000flash等等这些软件太成人化给小朋友用头几次可能还有点新鲜感慢慢兴趣全被抹杀了没有好的软件去吸引他们三、主题单元的制定受限止上面也提到由于软件资源的贫乏所以主题单元确定受到很大的限止一些好的想法好的观点难于去实现只能根据现有的几个软件去套主

7、题的内容不具操作性的主题制定得再好也没用主题内容操作的单调性也与软件有关虽然问题还存在但我们已经看到可喜的一面通过整合学生的观点已经慢慢在改变而且学生确实学到很多东西知识点非常丰富还不能用“沉迷”一词用“开心快乐”一词来形容学生学习一个个有趣的主题的心情已经理所当然了主题学习的千变万化确实能抓住儿童的好奇心