语文组教研工作总结和语文组校本研修工作总结汇编

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1、语文组教研工作总结和语文组校本研修工作总结汇编语文组教研工作总结语文组教研工作总结，本学期我们还根据上级的要求深入开展了龙里精神与教师职业道德的大讨论。讨论会上，大家畅所欲言，结合生活和学习、工作，深刻地剖析了自身存在的各种问题，提出了自己的努力方向，为今后教学工作质量的提高奠定了一个良好的基础。语文组教研工作总结学校的教学工作与教研工作的开展情况有着相当重要的联系，要保证教学质量的不断提高，教师的教育教学技能就必须不断提髙，而要提高教师的教学技能，必须保证教学研究工作的正常。本学期人，在学校各级部门的领导下，我们圆满地完成了学校级有关部门安排的任务。这

2、个年度，教研工作的重点是新课程教学和髙三的高考迎考。这个学期，除了像上一个学期一样的开展新课程的学习研究外，我们根据教学任务和教学进度,开设民了校本教材的选修。我们根据上级的有关精神，结合自己的实际，全组教师出谋划策，群策群力，研究教学内容和教学方法，最后选定三个教师在全校范围内先幵设校本选修，我组教师充分发挥自身的优势,从培养学生的综合素质出发，幵设选修课,取得的圆满的成功。为了保证高考语文能取得好的成绩，我们在学校的领导下，请去外面学习的教师介绍培训和学习的经验，大家集体研究讨论，结合教学实际提高教学质量。本学期学校建立了高考学科教学指导小组，我们的

3、小组在工作伊始就制定了提高高三教学质量的指导方针，指导小组针对高三教师提出工作要求，高三教师对于如何提高高三复习质量进行深入的探讨，大家共同学习，小组教师和其他教师一起听高三教师的课，课后进行评课，帮助年轻教师更快地掌握高三复习的方法，进一步提高了高三教师特别是年轻教师的教学业务能力。有付出就会有收获，高考中，我们除了两个班因为学习基础太差外，全部班级的语文成绩都达到全省的平均分和及格率。本学期我们根据教学进度安排，在高二年级开设了校本选修课，为了使选修课的开设能发挥教师们的特长，调动教师们教学的积极性，让教师们在开设选修课的过程中提高自身的专业素质，我

4、们在全组进行充分的讨论，让教师们根据自己的特长提出想开设的课程，并让他们根据教学设想写好教案或者讲稿，根据学生的报名情况进行筛选，然后再确定最后开设的课程。经过的们大家的努力，学生们选修语文三个课程的人都很多，学习的兴趣很浓，反响很大，课程也深受学生欢迎。为了保证教师教学水平的不断提高，为教学成绩的提高奠定基础，我们正常地开展了各年级的听课活动。为了提高自身的业务水平，教师们认真准备，认真上好每一节公开课,课前认真准备，并和教师们就每一个教学内容、教学细节进行探讨研究；评课时,就教学中出现的问题，大家各抒己见，虚心学习。在整个听课和评课的开展过程中，老教

5、师们从不吝于把自己多年探索中得到的教学经验告知年轻教师，年轻教师也总是虚心向老教师请教学习，形成了互相学习，取长补短的良好氛，提高了各自的教学水平,也保证的教学改革的正常开展。本学期，我们加强了对本组教师的教学常规的检查，如教案书写，作业布置及批改,听课情况等等，通过教学常规检查来督促教师保质保量地完成教学任务,为教学质量的提高提供保证。此外，本学期我们还根据上级的要求深入开展了龙里精神与教师职业道德的大讨论。讨论会上,大家畅所欲言，结合生活和学习、工作，深刻地剖析了自身存在的各种问题，提出了自己的努力方向，为今后教学工作质量的提高奠定了一个良好的基础。

6、当然，由于客观和主观上存在的因素，我们的教学研究工作还存在着很大的不足，工作中也还存在着很多不尽如人意的地方，有待于今后的工作中去解决，为提高语文教学质量打下一个更加良好的基础。语文教研组：钱天粤语文组校本研修工作总结语文组校本研修工作总结，在本次校本学习中，我们组全体语文教师有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。"路漫漫兮我将上下求索"，我们坚信只要我们语文组的老师勤勤恳恳，在教学方式和教学理念上不断开拓创新，一定会争取到更优异的成绩！语文组校本研修工作总结从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我组从自己的教学实际出

7、发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：如下:一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提髙自己的理论素养。1开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。2、积极组织听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、自我反思及案例反思，是教

8、师提髙教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材，