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《人教PEP六年级下册英语Unit4 Then and now B Let’s talk教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4BLet’stalk公开课教案授课教师：宁夏银川西夏德胜小学饶润萍一、新设计第一环节热身：通过歌曲Changesinme紧扣本节课的主题，引入今天的话题。第二环节新课导入：通过游戏“火眼金睛”复习本节课的重点单词，最后一个单词是change，紧接着来了解中国现在有名的两位人物姚明和马云，通过他们小时候的照片对比现在来说出他们的变化，慢慢潜入本节课的主题。再通过看视频了解学习内容，再提出问题来进入深层学习。第三环节情景表演：1.课文表演，在课件里把原声消掉，让学生戴上相应的头饰，进行表演。2.用幻灯片把学生从小到现在的照片做出了，让学生两人为一组，说出自己的变化。第四环节情感
2、教育：通过学生过去和现在的照片对比，银川的变化，生活中的变化，引导这段话：Changesinme.Changesinyou.Changesineveryone.Changesinourcity.Changesinourcountry.Changesineverything.Weshouldstudyhard,workhardandenjoyourlifeeveryday.二、教学目标1.能够正确听懂、会说、流利读different,active,wearing等。2.能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容，并在真实场景中运用所学语言进行交流和运用。3.能够运用Before,…
3、Now,…说出自己及他人的变化，并能正确运用时态。三、学情分析本班都是六年级的学生，年龄都在十一到十二岁左右，这一年龄段学生的英语基础相对好一些，因为他们有六年的英语基础，学生在听、说、读、写以及语言运用能力都有一定的水平，老师可以用全英授课的方式进行，也可以在精讲环节有一定的拓展，为积累更多的语言知识，所以在教学上要紧紧结合这一年龄段学生的特点来进行。四、重点难点重点：能够在听懂、会说、会表演Let’s4/4talk的内容的基础之上，用自己的照片说出自己的变化，达到内化所学的知识。难点：能够正确运用一般现在时和一般过去时进行对比表达事物。五、教学过程活动1【导入】1.Warming
4、up(热身)：歌曲—Changesinme.2.Presentation(新课呈现)(1)游戏：Sharpeyes.(火眼金睛)通过这个游戏来复习Let’slearn的重点单词，也为本节课的做好铺垫。(2)出示旧照片，猜一猜他们都是谁？首先是一张姚明小时候的照片引出他的特征short,quiet,thin和couldn’tplaybasketball，然后展出姚明的现照说出现在的性格特征：tall,active,strong和canplaybasketballverywell.T:Whatdoyouthinkofhimbeforeandnow?S:Before,hewas_____.
5、Now,heis_____.3.教师出示另外一张旧照片，同样让学生猜一猜是谁，最终揭晓是马云的，让学生对比马云的小时候和现在的照片用Before,he_____.Now,he_____.说出他的变化，教师可以适当的给以引导。Eg:Before,helivedincountryside.Nowhelivesinbigcity.…活动2【讲授】1.学习BLet’stalk，通过视频来了解所学内容。2.Readandtickorcross.()Mikeisquietintheclassbefore.()WuYifanwasshortandcouldn’tridehisbikewell.()
6、Theyarealldifferentnow.3.听音模仿，并回答两个问题，四人为一组讨论，在表格中填写。1.HowdidJohnchange?2.HowdidMikechange?4.精讲课文。wearingdifferent(same)couldn’t=couldnotactive(quiet)4/4before:之前now:现在（教师先给示范一个句子，然后让学生自己用这些单词造句，不是单纯地认读单词，要达到学以致用的目的。）5.Readitindifferentroles(角色扮演)请三组学生上台，带上陈洁，John和Mike的头饰表演，选出最好的一组给予奖励。活动3【活动】1
7、.T:WehavetoknowthechangesaboutYaoMing,MaYun,JohnandMike.Howaboutyourchanges:Changesinme我的变化Before,Iwas...Now,I’m...BeforeIcouldn’t...well.Now,Ican…Before,Ididn’tlike…Now,Ilike…Before,I…Now,I…（分组展示，让学生按照每组提出的句型说出自己的变化。）活动4【练习】Conso
