第六单元第一单元作文指导

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1、第六册第一单元作文指导备课人：钟冬兰一、好词好句风景秀丽美不胜收巍峨耸立万紫千红若隐若现层林尽染天高云淡光芒万丈翩翩起舞波光粼粼晶莹剔透惊心动魄绿草如茵风景如画景色诱人栩栩如生五颜六色生机勃勃婀娜多姿含苞欲放古色古香清澈见底傲然挺立神清气爽☆ill上五颜六色的，远远望去，像秋姑娘给家乡穿上了“迷彩服又像是魔术师拿着人画笔蘸了五颜六色的油彩在山上点缀了一番。☆偶尔从树上飘下几片叶了，像蝴蝶在翩翩起舞，真是美极了！☆风儿带着微微的暖意吹着，时不时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去”。青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的

2、气息。☆那随着微波晃动的小山倒影，好似体态轻盈的仙女在沐浴，乂好像美人鱼在游动。☆一块透明的蓝天，像一块丝质手帕，蓝天上停留着一丝细碎而洁白的云块，像是绣在纱巾上的花朵。二、教学过程(-)奇思妙想，开启心路：师：通过上节课的口语课，我发现，我们的家乡是个非常可爱的地方。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的吋候，要注意把景物特点写清楚，如能加上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了!不过，介绍的吋候，可要注意儿点。下面我们来看看别人是怎样写的，体会一下，要注

3、意什么问题。（-）佳作引路，章法导写：1.按一定的顺序仔细观察景物，按一定的顺序写。［出示片断一］:雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水愈来愈多，汇合成一条条小溪。学生读片断，并说说这段话是按什么观察的？师：世上景物千差万别，观察景物的顺序不会是固定不变的。该按怎样的顺序进行观察，要根据事物本身的特点和观察的角度。观察顺序大体有三种：①按空间顺序；②按时间顺序；③按从整体到局部或从局部到整体。2.抓住景物的特点写。（出示片段二）学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。？家乡的

4、芦苇塘尤其迷人。（总写）夕阳向大地洒下金辉，整个苇塘披上了一层金纱，蒙上了神秘的色彩。那些鸟木来就很漂亮，此时就更漂禿『，那羽毛闪闪发光，明亮耀眼。那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的，闪射金光，苇塘变成金色的了。（分写：静态）这吋，塘中又显得那么静。没有鸟叫，没有芦苇的碰撞声，也没有青蛙的叫声。芦苇好像很疲倦了，倉拉着头，弯着腰，鸟儿也缩着头躲在苇丛中。这一切构成了恬静的苇塘。（分写：动态）3.带着自己的感情写。（出示片段三）学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。村头的荷塘很美。荷叶有的像倒扣着的草帽；有的探出水面，站在水中，像个上岗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上

5、，像一个碧绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮矮，大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇荡。秋天的池塘真好像是…幅无与伦比的风景画。站在远处，看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在水中,偶尔被风一吹，荷花左右摇动，乂像少女在翩翩起舞。深深地吸一口气，就会闻到一种淡淡的清香。来到荷花跟前，看到的却又是另一种情景，闻到的香味则更加浓郁。4.按先总后分的顺序写。（出示片段U!）学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了…串串柳絮儿，迎春

6、，玫瑰，月季竞相开放。夏天，风仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷，把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百态，惹人喜爱——有的含苞欲放，有的婷婷玉立,有的张开笑脸……秋天来了,菊花成了校园里的娇娇者。它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎风起舞。5.描写抒情和结合充分表达自己的感情。⑴师述：写景往往是为了借景抒情，表达对家乡或是对祖国、对学校的热爱，或是赞颂大自然的宏伟、壮观，或是寄托对美好未来的向往……，情和景交融起來，写出來的习作才能打动人心。好的习作要有健康乐观向上的思想感情，即使你写的是落叶也会给人美感。

7、欣赏下面的片断。⑵［课件出示片断二］:（学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。）夏天在空中飞来飞去的蝴蝶，现在已经回窝睡觉去了。可是，又有一些“蝴蝶”活跃起来了，它们代替了真正的蝴蝶。那就是被秋风吹落了的树叶。秋风一吹，树叶随着纷纷飘落，尽情飞翔，有黄的，有绿的，有半黄半绿的。虽然它们不像真正的蝴蝶那样色彩缤纷、花样繁多，但也颇具一番情趣！树叶纷纷落下，在地上积多了，口然而然地形成了厚厚的一层“地毯”。孩子们踩在上面，跺得“地毯”吧唧吧唧地直响，他们嘻嘻哈哈地笑着、跳着，为秋天增添了生机。师：现在，同学们先将