则运算的意义和法则

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1、（349＋256）×3÷（52.8－45.7）加法减法乘法除法四则运算说出本题包括几种运算方法：四则运算的意义和法则义务教育课程标准实验教科书六年级下册宁津县张敖明德小学朱建龙任务一：在小组内交流讨论四则运算的意义。根据知识之间的联系，合作整理整数、小数、分数四则运算的意义，并用自己喜欢的方式表示出来。整数小数分数加法把两个数合并成一个数的运算与整数加法意义相同与整数加法意义相同减法已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算与整数减法的意义相同与整数减法的意义相同乘法求几个相同加数的和的简便运算一个数与小数相乘,可以看作是求这

2、个数的十分之、百分之几…是多少.一个数与分数相乘,可以看作是求这个数的几分之几是多少.除法已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算.与整数除法意义相同与整数除法意义相同1、整数、小数、分数的2、乘法意义在中有所扩展。加法减法除法意义相同小数分数任务二：在小组内交流讨论四则运算的加减法法则，并回答下列问题。1、小医生：相同数位没有对齐小数点没有对齐1413＋17＝没有通分4569238＋6949419.4－7.1334.812、通过以上练习反映了一个规律：①、整数、小数、分数的加减法的计算法则的相同点是：②、在进行数的加减运算

3、时有几点需要注意：a、整数加、减时，要注意把对齐;b、小数加、减时，要注意把对齐；C、分数加、减时，要注意，才能直接相加或相减。相同数位小数点当分母相同时都是相加或相减。把相同计数单位上的数任务三：回忆四则运算的乘除法法则，并回答下列问题。1、计算：4182÷123=4.182÷1.23=242×23=2.42×2.3=24223×7264845566..55665.566.41821233369494920.．．..42343.42、小数乘法和除法与整数乘法和除法在计算方法上有什么相同点与不同点？小数乘法与整数乘法的计算法则相同；小

4、数除法，当除数是整数时与整数除法的计算法则相同；当除数是小数时先变除数为整数，再按整数除法法则计算。小数乘、除法还要在计算结果上确定小数点的位置。相同点：不同点：13×27＝72221221÷＝×27＝1313分数乘法法则:用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。分数除法法则:甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。分数乘法和除法比较有什么联系？⑴分数除法要转化成分数乘法计算。⑵分数除法转化后乘的是除数的倒数。3、计算：a＋0＝a－0＝a－a＝a×0＝a×1＝a÷1＝0÷a＝a÷a＝1÷a＝aa0aa0011a分类：第一组：a

5、＋0＝aa－0＝aa×0＝00÷a＝0第二组：a×1＝aa÷1＝a1÷a＝1a第三组：a－a＝0a÷a＝1讨论：1、a×1＝a，a乘以大于1的数（）a，a乘以小于1的数（）a。2、a÷1=a，a除以大于1的数（）a，a除以小于1的数（）a。大于大于小于小于第一关：看谁做得快（在本题中a≠0）1、不用计算在○里填上“﹥”、“﹤”、或“﹦”。6434×○6435÷78○3542÷0.742×0.764÷0.5○64×2﹤○﹥﹦﹥第二关：看谁做得好2、根据53×74=3922直接写出下列各题的得数。53×0.74=39.22÷0.74=5.

6、3×0.074=3922÷7.4=39.220.3922535302、两个数的积是248，一个因数不变，另一个因数除以2，积是多少？如果一个因数乘以3，另一个因数不变，那么积是多少？124744第三关：1、计算下面各题并验算。349＋256=52.8－45.7=7.2×4.3=6.25÷0.25=通过计算总结验算方法：60530.967.125加法第四关：总结四则运算的之间的关系：减法乘法除法互为逆运算简便运算互为逆运算再见