新课改背景下高中政治课堂教学误区探析

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1、新课标下高中政治课堂教学误区辨析摘要:新课稈改革以来，广大高中政治教师教师进行了许多教学的实践探索。然而，由丁•教师对新课程标准理解和体悟的层而不同，教学实践屮也出现了值得警惕的一些共性误区。木文主要从误区的面面观及解决的策略方面进行浅探。关键词：新课标高中政治课堂教学误区新课程、新标准、新要求……一切都是新的，高中政治教学也不例外。如何在政治教学中破陈岀新，是每个政治教师苦苦思索、探索、甚至头疼的事情。许多教师在新课标思想指导下尝试改革，出现了研究性学习、探究性学习、兴趣小组等各种行Z冇效的新方法

2、，但也冇不少教师走向了片而化，走进了教淫误区。一、高中政治教学误区面面观1、教师不敢讲，一起由学生包揽。以往的教淫都是要淫生淫，如今都强调学生要学，让学生成为课堂教学屮的主体，不少教师谋解了这一观点。把老师讲变成了学生讲。也就是把过去的填鸭式的教学变成开放式的教学，但一不小心过了头，变成由学生从头讲到尾，一切全部由学生包揽。笔者听一位老师上“商品的基本属性”一课，全堂课教师没说几句话，成了“多余人”，只见学生走马换灯似的，你方唱罢我登场，令人不敢妄下评论，实不敢恭维。2、口主、合作、探究的学习就是小

3、组讨论。老师提出问题后，马上让学生分成几个小组讨论，于是学生热热闹闹了一阵子后，发言的往往是少数人，最后是教师统一大家的认识。这样做的结果，许多时候都是小组讨论代替了个体的独立思考。在一些教师的观念中，新课程的教学实践就应该组织学生分组讨论，不讨论就不足以体现出新课改的理念。3、新课标的课堂一定要使用多媒体。我们经常看到这样的政治课，一堂课的板书完全有多媒体课件预先准备好，教师将学生带入自己事先设计好的教学模式小，使学生失去了自由发挥的空间，缺乏课堂教学的灵活性。有的教师在上多媒体课时，认为这种课型

4、叮以多动手少动口，甚至不动口，只要将课件演示给学生看即可，这样的教学如同放电影，学生对教学目的难以了解，把握不住重难点，最终使课堂教学流于形式。4、灵动的教学情境就是最大限度的让课堂气氛活跃。此是政治课堂教学评价的最大误区。课堂气氛是否活跃，争论是否激烈，讨论声咅是否大，提问次数是否多等成为评价的重要尺度，不少政治课例让我们看到这样的局面：课堂上，教师们预设好了问题的路子，提问时牵引着学生一步步地走入自己预设的“陷阱”，在“追问”屮“启发”学生朝着预设的答案走下去,直到获得“真知”一一教师自己对问题

5、的理解或教参的答案。5、以生为木就是不吝赞扬之辞。在新课程改革小，一个很突出的理念就是强调了以生为本。因而，不少政治教师为了保护学生思考的积极性，在课堂教学中往往鼓励为主，于是课堂上出现了“好”声一片。这实在是一个不容忽视的缺陷，其对新课改的误导是不可低估的，极易使学生形成模糊的知识概念，客观上造成了知识误区。二、让高中政治教师走出误区的对策1、处理好课堂的预设与生成的关系。课程改革背景下的一堂成功、冇效的政治课既离不开预设，也不能没冇生成。只有创造性地使用教材、全面地了解学生和合理开发课程资源，预

6、设才能富有成效。同吋，也只有在实施预设吋不拘泥于“预设”，并能智慧地处理好预设与生成的关系。生成才会更加精彩.例如，一位在教《企业与经营者》这课时，就预设了企业经营者的综合素质的讨论题，经过大家讨论，淫生获得了辩证的认识，企业经营者政治、道德和业务索质缺一不可，挖掘了教材不曾有的内涵，实现了预期的生成目的。同样在教学高三哲学常识中的人生价值时，计多学生面对这个纷繁复杂社会，如何界定人生价值取向，表现出一片迷茫，这位教师相机设置了“大学生张华舍身救老人”的人生价值思考题，作为结课讨论，经过大家激烈交锋

7、讨论，彼此阐述自己的观点，不仅使学生的思维能力、应变能力、表达能力、理解能力得到训练，而且也使大家获得了“人生的价值多少取决于为社会奉献多寡”的共识，使本节课三维教学目标得到了自然的升华。2、处理好教师的引领者与合作者角色的关系。依据新的教学理念，教师在课堂教学屮应该扮演学生学习的组织者、合作者、引导者，学生闪光点的发现者，向学生学习的学习者五位一体的角色，这是新课程倡导的全方位的角色定位。我们高中思想政治课教学首先就是要传授给学生基本知识和技能。同时我们也不能忽视政治课堂屮的过程方法的目标，古人说

8、的“授之于鱼不如授之于渔”就是这个道理。当然中学思想政治课的情感、态度、价值观目标更是不能忽视的。思想政治课的教冇教学，首先是充满情感的教冇，离开了情感，一切教育都无从谈起。思想政治课的另一个重要目标就是培养学生形成正确的人牛观和价值观、世界观。我们只有在思想政治课中准确把握理解三维目标，积极实践，才能培养有理想、冇道徳、冇文化、冇纪律的社会主义新人，完成思想政治课的教育教学任务。3、处理好接受学习与探究学习的关系。从宏观上看，学生的学习方式可以分为接受性学习和探究性