教师社会实践活动的总结

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1、教师社会实践活动的总结　　　　我就要走上社会了离开生活四年的大学校园了一时我有一点不舍可是这又能样呢聚散总有时只能期望自己将来的生活比现在还要好那样的生活才是进步才是更有意义的生活　　　　回想毕业之前两个月的教师实习我一直难以忘怀十年树木百年树人”四年来我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标全面严格要求自己不断追求进步不断完善自己不断超越自己　　　　近两个月的实习使我真正体会到做一位老师的乐趣同时它使我的教学理论变为教学实践使虚拟教学变为真正的面对面的教学近两个月的实习现在回想起来短短的实习生活感觉可以说不错真的很不错当我漫步在实习的校园里那出自学生的一声声“老师好”“老师好”的感觉真好我有时

2、觉得自己是不是被叫上瘾了呵呵　　　　近两个月的实习令我感慨颇多我实习的班级是二年级201班一大群八、九岁的小孩子又可爱又活泼又好动又调皮记得我刚到课室的第一天下午就有的同学送了自己画的画给我我非常感动　　　　听了一周的课之后我开始走上讲台开始了自己的第一篇“处女作”当然刚开始心情特别紧张由于经验不足和应变能力不强课堂出现了“讲课重点不突出讲课顺序不清师生配合不够默契”等等针对出现的问题指导老师要求我多听课多向经验丰富的教师学习并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点帮助修改教案她们没有丝毫的架子有更多的是朋友般的亲切交谈　　　　为了弥补自己的不足我严格按照学校和指导老师的要求认真仔细地备

3、好课写好教案积极向其他同学和老师学习多多向人请教把握好每次上课的机会锻炼和培养自己的授课能力　　　　在上课的过程中我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首当时有人建议我使用强制的方法如罚站、罚蹲等诚然这种方法可以勉强维持课堂秩序然而这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂甚至使学生产生厌学的心理作为教育工作者就要想方设法创设民主和谐的教学气氛在教学活动中建立平等的师生关系而且教师要把自己当成活动中的一员是学生们的良师益友我取得的教学效果还不错有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了还积极举手回答问题　　　　八、九岁的小孩子很好动而且注意力非常容易分散这样很容易开小差影响教学效果为了改善这种

4、情况我给每个小组在黑板上加小红花个小组认真听课就给个小组加小红花这种方法取得的效果果然好以前常常因为学生在下面开小差我喊破嗓子都没办法控制现在却可以很好地控制课堂直接向课堂要效益了　　　　俗话说：“知之者不如好知者好知者不如乐知者”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来使他们在快乐中主动学习无论是上语文还是数学我都采取以学生为主老师为辅的教学方式课堂只要是以学生的朗读和提问为主然后让学生充当小老师的角色讲评我再加以补充、纠正因为课堂都是以学生讲为主充分调动了他们学习的主动性和积极性由“要我学”转化为“我要学”的教学方式激发了学生浓厚的学习兴趣　　　　小学二年级

5、的学生喜欢炫耀自己于是我根据他们的个性和年龄特点非常注重鼓励他们只要他们答完问题我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等他们得到老师的赞扬积极性提高了久而久之就养成了敢于举手回答问题的习惯了而且同学回答问题很好的我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒！”的激励话语来鼓励他们这样充分活跃了课堂气氛学生情绪饱满起到了很好的教学效果　　　　批改作业纠正学生的错误是非常重要的我在纠正学生每个错误的时候写上激励的评语并在评语中强调订正的重要性并根据各个学生的情况加以勉励之开导之对那些在我要求订正之后依然不订正的学生我在作业上写明我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会直至认识了错误并改

6、正为止对于个别情况的学生我会辅导他们直到他们主动改正错误身为一位教育工作者就是要有这样的耐心才能把学生的缺点纠正过来　　　　整个实习期间我觉得班主任的工作最令我难以忘怀由于二年级的学生都还小自我组织和约束能力都还很差特别是后进生更差这就需要老师牵着他们走告诉他们应该怎样做我特别注重对后进生的工作要实现“没有教不好的学生”的教育理想因为我相信没有教不好的学生只有教不好的老师因此我非常注重我自身素质的提高在这方面我绝不训斥他们而是耐心地教育他们跟他们聊天了解他们对症下药制造机会让他们参加班里的活动让他们知道老师是重视他们的学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力因为才

7、能是多方面的在我的悉心努力下班里的几位后进生成绩都有了显著的进步他们以前考试从不及格的在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了从中我深深体会到对那些后进生不能只是一味地训斥罚站罚蹲而要了解他们的内心世界对症下药　　　　时间过得真快短短的近两个月实习生活已经结束了这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃我学到了很多书本上学不到的知识“知识是永无止境的在取得好成绩的同时我时刻不忘超越自己面对教