初中说课稿范文语文

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1、初中说课稿范文语文　　　　认真做好说课稿，是说课能成功的前提，也是老师提高业务能力的有效途径。下面是由出guo为大家的“初中说课稿范文语文”，仅供参考，欢迎大家阅读。　　各位评委老师：　　　　上午好！我是初中语文组，x号说课考生，我今天说课的题目是《xxx》。板书课题，下面我将从教材、教法、学法、教学过程和板书设计等五个方面来对本课进行说明。　　　　1、教材地位：　　　　课文《xxx》是人教版初中语文（x）年级（x）册第（x）单元中的第（x）篇课文，　　　　这一单元的主题是（xxx）根据新课程标准的要求，中学语文教学要培养学生热爱祖国语言文字，热爱中华

2、民族优秀文化的感情，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，提高文化品位，（xxx）作为中/外国文学史上的一朵奇葩，对陶冶学生的情操，意义非凡。　　　　2、教材特点：　　　　《xxx》是（xxx）（体裁）主要写了（主要内容），表达了（中心思想），语言简炼，层次清晰，描写生动，语言优美，是本文最大的特色，教学这篇课文计划安排（x）课时，我今天要说的是第一课时，在学习《xxx》之前，本单元已经学习了（xxx），学生们懂得了一些（xxx），有助于学习（xxx）。　　　　3、教学目标　　　　根据语文新课程标准要求，结合初中学生实际以及单元教学要求和本课特点，我将本

3、课的教学目标确定为如下三项：　　　　（1）、知识和能力目标：能正确读写本课所要求掌握的生字新词，了解本篇课文和作者的一些常识，　　　　（2）、过程与方法目标：　　　　a掌握朗读方法；通过美读课文，品味语言。整体感知课文，理清脉络，把握文章主要内容。　　　　b以学生自读为主，教师引导启发为辅，强调有感情地朗读，融入文本意境。　　　　c运用朗读的方法学习诗歌，养成在朗读中学习诗歌的习惯；运用联想和想象的方法学习诗歌，体会诗歌的情感，概括诗歌的主要内容。　　　　d在合作探究的过程中让学生学会阅读、理解、品味一篇美文。在自主合作探究中品味文中有着强烈抒情色彩、

4、意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。　　　　（3）、情感态度和价值观目标：　　　　a品味作者所要表达的思想感情，培养（xxx）。　　　　b引导学生感悟生命的美好，培养关爱生命、乐观向上的生活态度。　　　　c提高学生人文涵养，在领略自然美的同时，懂得把握文中的哲理。　　　　2、教学重点　　　　根据新课程标准中“要培养学生自主，合作，探究的学习方式”这一要求，以及（本课的一些特点），我将本课的教学重点确定为（xxx）。　　　　3、教学难点　　　　因为，（学生的一些实际，如，初中学生现阶段的知识储备和理解能力有限或距今时代久远）我将本课的教学难点确定为（

5、xxx）。　　　　根据自主高效课堂教学的要求，应该充分调动学生参与课堂教学的积极性，发挥学生的主体作用，所以采用以下教法学法：　　　　a情景导入教学，为学生创设了良好的环境，使学生能迅速进入角色。　　　　b讨论法：（包括学生和学生之间的讨论和教师和学生之间的讨论）这种方法有利于学生之间的合作交流以及师生之间的平等对话，使每一个学生都能积极地发表个人见解，激发学生学习兴趣和灵感。　　　　c讲授法和点拨法：由于初中学生接触文本的时间较短，生活经验和知识积淀有限，要理解（xxx）有困难，所以教学中利用课件补充作者生平有关重要信息和时代背景，以及进行简要的点拨

6、非常必要。　　　　d点拨法。运用点拨教学法，以突破重点。运用点拨法，就是教师针对学生在学习课文的过程中存在的知识障碍、思维障碍等，　　　　e多媒体演示法，辅以多媒体演示法，展示图片，增强学生的直观感受；配乐朗读，以渲染气氛。　　　　f情景设置法。在本节课上，我充分利用课件展示创设情景，如世界杯短片、配乐诵读、海雕捕食影片等，使学生很自然地融入到课文的意境中去产生思想共鸣。　　　　g朗读教学法。新课标重视朗读，要求读出语气、语调和韵味。通过富有感情的美读课文，体会课文的意境，品味文章所表达的对大自然的热爱之情。本篇课文语言简洁明快、质朴优美，在句式上长短

7、整散搭配协调，字字句句都饱含作者的情感，基调欢快，有很强的节奏感，读起来朗朗上口。因此在本文的教学中，采用（初读、精读、品读），让学生在朗读中深入理解课文内容、感受课文独特的意境。指导学生通顺、流畅、有感情地反复朗读，深入体会。并将各种方式的读贯穿于整个课堂，让学生在读中学，学中悟。诵读法。每篇文章都有独特的意蕴，只有反复朗读才能领会其中深刻而丰富的思想内涵。因此我采用诵读法，主要有范读和学生自由朗读等形式。　　　　h教师引导、师生合作探究法。充分发挥学生的主观能动性，让学生在讨论中分析、感受作者的写作成功之法。合作交流法，开放学习，课堂应该尊重个性，

8、鼓励创造。因此，在本节课中我努力搭建一个生生交流、师生交流的平台，使学生在和谐的关系中、轻松的