2019年高考地理一轮总复习 自然地理 第七讲 大气的垂直分层、受热过程及运动课时作业 湘教版

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1、2019年高考地理一轮总复习自然地理第七讲大气的垂直分层、受热过程及运动课时作业湘教版一、单项选择题(xx·即墨模拟)下图为北半球某区域近地面900hPa等压面空间高度分布图，图中数值表示等压面高度(单位：m)。据图回答1～2题。1．下列四幅图中，与沿上图的XY方向所作900hpa等压面剖面相符的是(　　)解析：　X、Y所在的剖面线，靠近X处的是一个低压中心，靠近Y处的是一个高压中心。从X到Y先从高压到最低压处，然后到最高压处，再到较低压处，所以A正确。答案：　A2．下列关于图中A、B两处风向的

2、说法，正确的是(　　)A．A处吹偏北风，B处吹偏南风B．A处吹偏南风，B处吹偏北风C．A、B两处均吹偏北风D．A、B两处均吹偏南风解析：　由图可知，1060m处的等压面位置较高，即该处的等压面向上弯曲，故该处的气压较同高度处高，A位于高压的北部，故吹偏南风。同理，B处位于低压的北部，吹偏北风。答案：　B(xx·成都质检)图Ⅰ示意某沿海地区海陆风形成的热力环流剖面图，图Ⅱ为该地区近地面与600米高空垂直气压差的分布状况，读图回答3～4题。3．有关气压分布状况的叙述，正确的是(　　)A．①地气压低于

3、②地B．③地气压高于④地C．近地面同一等压面的分布高度①地比②地低D．高空同一等压面的分布高度④地比③地更高解析：　甲乙两地近地面和高空的气压差，甲地气压差大，乙地气压差小，受热力环流的影响而形成，高空和近地面气压相反，那么只有甲地近地面是高压，高空是低压，乙地近地面是低压，高空是高压。答案：　B4．下列说法正确的是(　　)A．a的风向为东南风B．b为上升气流C．c的风向为西南风D．d为上升气流解析：　受热力环流而形成的气压变化，乙地近地面气压低，是由于受热空气上升而形成，而甲地温度低，气流下沉

4、，近地面形成高压；a和c的风向由于受地转偏向力的影响，会发生变化，南北半球没有确定，因此，a、c两地的风向既可能左偏也可能右偏。答案：　D右图为对流层大气某要素等值面垂直分布图，据此完成5～6题。5．若a、b、c、d、e为不同温度值，则气压值的大小比较正确的是(　　)A．甲>乙>丙>丁B．乙>甲>丁>丙C．甲>乙>丁>丙D．乙>甲>丙>丁解析：　若为不同温度值，由于近地面向上气温越来越低，则乙地气温高于甲地，根据热力环流可知，甲地气压高于乙地，丁地气压高于丙地，且甲>丙，乙>丁，故应为甲>乙>丁

5、>丙。答案：　C6．若a、b、c、d、e为不同气压值，则甲、乙、丙、丁四地的气流运动方向是(　　)A．甲→乙→丁→丙→甲B．丁→丙→甲→乙→丁C．乙→甲→丙→丁D．乙→甲→丙→丁→乙解析：　若为不同气压值，由于从下往上气压越来越低，则乙>甲，丙>丁，分析气压不同的原因可知，乙地气温应低于甲地，故形成热力环流，方向为乙→甲→丙→丁→乙。答案：　D(xx·双鸭山统考)下图为某地区1月平均气温分布图(阴影部分为陆地)。读图，完成第7题。7．影响图中M、N两处等温线发生明显弯曲的主要因素分别是(　　)A

6、．海陆分布，纬度位置B．太阳辐射，大气环流C．大气环流，下垫面D．洋流，地形解析：　M地受北大西洋暖流的影响，气温较两侧的地区高；N地地处斯堪的纳维亚山脉，地势较高，气温较低。答案：　D(xx·银川质检)读我国某地气温随高度的变化图，回答8～9题。8．关于甲、乙、丙三地的叙述，正确的是(　　)A．甲地最有利于大气污染物的扩散B．乙地大气最为稳定C．丙地对流最旺盛D．甲地最不利于户外运动9．假如乙、丙两地间存在着热力环流，则两地间近地面的风向可能为(　　)解析：　第8题，由图可知，甲地出现逆温现象

7、，不利于近地面大气污染物的扩散，空气质量较差，不利于户外运动；乙地近地面温度较高，对流旺盛，大气稳定性最差。第9题，读图可知，乙地气温高，气流上升，近地面气压低，水平气压梯度力由丙指向乙，受地转偏向力的影响，气流在北半球向右偏转，形成东南风，C图符合题意。答案：　8.D　9.C读某工业区不同时段气温垂直分布图，回答10～11题。10．该日大气污染加剧，主要原因是(　　)A．地面辐射减弱B．大气逆辐射减弱C．空气水平运动减弱D．空气对流运动减弱11．下列时间段空气质量最好的是(　　)A．19：00

8、～22：00B．04：00～07：00C．07：00～10：00D．13：00～16：00解析：　图中显示从某日19时至次日10时，近地面出现了逆温现象，空气对流运动必然受阻，则近地面污染气体难以向高空扩散，导致大气污染加剧；13：00至16：00，气温基本表现为由近地面向高空降低，空气质量较好。答案：　10.D　11.D12．(xx·湖北七市州三模)如图是某山区学校地理兴趣小组于夏季绘制的等压面和等温面示意图(箭头表示空气流动方向)，老师发现他们已绘制的信息①、②、③、④中，只有一项是正确的。