《她是我的朋友》课时教学计划

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1、《她是我的朋友》课时教学计划　　　　第一课时　　　　一、教学目标　　　　(一)初读课文按预习要求想想小男孩是怎样献血的画出描写小男孩献血时的神情、动作的句子初步体会小男孩献血时的复杂感情　　　　(二)通过查工具书联系上下文理解新出现的字词　　　　(三)按自然段概括段意(对话形式的自然段适当归并)划分段落归纳段意抓住课文主要内容　　　　二、教学重点、难点　　　　以相关的自然段意的归并划分段落再连接、综合为课文主要内容　　　　三、教学过程　　　　(一)自由读或默读课文按“预习”要求想想小男孩怎样献血的画出描写小男孩献血时神情、动作的句子初步体会小男孩献血时的复杂心情　　　　(二)指名读课文正音

2、正字并把不理解的词语画出来以备质疑问难　　　　1.读准本课出现带“血”字的词书面语(一般为固定词语)读“(xu8)”口语(一般单独出现)读(xi7)：“输血”、“流血”、“血管”应读书面语;“献血”、“抽血”、“他把所有的血都给那个小姑娘”这句话里的“血”和“小姑娘失去的血”中的“血”应读口语　　　　2.“胳膊(bo)”的“膊“消息(xi)”的“息”应读轻声　　　　3.注意以下生字字形：　　　　“迫在眉睫”的“睫”与眼睛有关左边是“目”旁;“草垫”的“垫”的右上部是“丸”不要少写一点;“擦拭”的“拭”的右半部不要多一撇;“名字”的“字”不要丢掉“宀”写成“子”　　　　4.通过查工具书并联系

3、上下文初步了解生词的意思：　　　　“迫在眉睫”比喻事情临近眼前十分紧迫课文指小姑娘流血过多急需输血抢救　　　　带“泣”(q@)的词语较多应初步了解它们的不同含义(在阅读课文时结合人物感情的变化再深入理解)　　　　啜(chu^)泣——抽抽搭搭地哭　　　　哭泣——轻声哭　　　　抽泣——同“啜泣”　　　　呜咽(y8)——低声哭泣　　　　(三)按自然段读课文概括出自然段的段意(对话形式的自然段可适当合并)再以相关自然段合并方法划分段落最后归纳课文主要内容　　　　1.概括自然段段意(对话形式可适当合并)：　　　　第1自然段：我听说的一件事　　　　第2自然段：炮弹炸死炸伤几名儿童　　　　第3自然段：一

4、个小姑娘伤重要立刻抢救　　　　第4自然段：女医生问谁愿意献血　　　　第5～7自然段：阮恒举起小手表示愿意　　　　第8自然段：阮恒躺下医生抽他的血　　　　第9自然段：阮恒紧张、痛苦地呜咽起来　　　　第10自然段：阮恒竭力制止抽泣　　　　第11自然段：医生安慰阮恒才停止了哭泣　　　　第12自然段：阮恒以为自己要死了好让小姑娘活下来　　　　第13、14自然段：小男孩愿意这样做因为“她是我的朋友”　　　　2.讨论相关的自然段归并为一个段落为课文分段并提示以事情的起因、经过和结果划分段落再概括段意　　　　第一段(第1～4自然段)：几名儿童在炮弹爆炸中死伤一个小姑娘伤重急需抢救输血　　　　第二段(第5

5、～11自然段)：阮恒愿意医生抽了他的血　　　　第三段(第12～14自然段)：阮恒表示献血是为了朋友　　　　讨论归纳课文主要内容：　　　　一个小姑娘在战争的炮弹爆炸中受伤急需输血小男孩阮恒愿意献血医生抽了他的血他这样做是为了自己的朋友　　　　比较归纳后的主要内容和三个段落大意的原封连接有什么区别由此应注意语言的简洁避免重复　　　　(三)自由读课文　　　　第二课时　　　　一、教学目标　　　　(一)深入阅读课文进一步理解课文内容通过某些语句的分析和理解体会阮恒无私奉献的品格　　　　(二)有感情地朗读课文　　　　二、教学重点、难点　　　　体会描写阮恒献血时的动作、表情的语句体会他当时的复杂心情　　

6、　　三、教学过程　　　　(一)检查、复习课文主要内容的归纳提问：《她是我的朋友》这篇课文记述了一件什么事?　　　　(课文记述了一个小姑娘在战争的炮弹爆炸中受伤急需输血小男孩阮恒愿意献血医生抽了他的血他这样做是为了自己的朋友)　　　　(二)阅读、分析课文第一段　　　　故事是怎样发生的?读第一段进一步了解事情的起因　　　　(一个小姑娘在炮弹中受了重伤输血抢救迫在眉睫这就是事情的起因也是这一段的段意)　　　　在议论事情起因的同时顺便了解“确认”、“休克”、“血型”和“未受伤”的“未”“是否”的“否”两个反义词的意思可以在议论中自行解答但要大家认同：　　　　“确认”明确承认小姑娘伤势严重　　　　“

7、血型”血液的类型分成四种输血时除O型可输给任何型AB型可以接受任何型外其它血型输血时必须用同型的血　　　　“未”没的意思　　　　“否”不的意思“是否”就是“是不是”　　　　再解释“迫在眉睫”(答案见“第一课时”)　　　　(三)读第二段边读边思考：　　　　阮恒是在怎样的情况下为那位受伤的小姑娘献血的?献血时他有些动作和表情?这些动作和表情反映了什么复杂的心情?　　　　1.读第5自然段：　　　　“一阵沉默之后一只小手颤抖地举