《高考试卷分析》PPT课件

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1、二轮复习备考策略一、明确任务　　一轮复习基本是按知识模块与课本的章节顺序综合，梳理知识细节、构建知识网络，而二轮复习则是按照模块化、程序化的方式进行综合训练，所以二轮复习节奏更快、强度更高。　　二轮复习的主要任务，一是形成知识网络系统并强化记忆。二是在系统把握整体知识的基础上，通过大量练习，培养学生综合灵活运用知识的学科能力。解题的过程中，注意提高速度及准确性。做到既要“对”，又要“快”。二、具体建议　　二轮复习主要是通过练习强化对知识的理解和应用。综合训练与专题训练相结合，练题的同时注意归纳总结，比

2、如有机推断专题，钢铁的腐蚀、离子反应等专题。同时，训练答题的准确性、规范性，提高解题速度，多整理易错点、失分点，并进行强化练习。信息题则要学会如何去粗取精、去伪存真。1、专题训练、归纳总结近几年的高考化学试卷，逐年倾向于“能力立意”，更加注重能力和素质的考查。同时由于试题数目有限，高考卷考察的知识点也比较固定。所以专题练习可以按照题型和知识点分类专题练习。2、限时训练、综合训练(1)限时训练(2)综合训练3、跳出题海、突出方法由于复习时间紧任务重，要使学生在有限的时间内复习掌握大量知识并形成知识网络，就必须跳出题

3、海，突出方法，提高复习效率。突出主干知识相关的题目和题型，新题、难题、偏题适当舍弃。注意建立知识之间的练习，注重对思维能力的训练，注重对学习方法归纳，并留出时间思考和通读课本。　　解题时有意识地进行思维能力训练，找出该题所涉及的知识点(审题)→回忆、联想相关的知识(构思)→应用知识点解决问题(解答)。要注意无论专题训练还是综合训练，都必须目的明确，落到实处，重在效果，达到训练几道题通晓一类题的目的，切忌贪多求全，题海战术，疲于奔命。“三弄”指学生在课堂上跟着老师“弄懂”、“弄熟”、“弄透”当堂课的知识、方法、

4、思路、试题。长期坚持“三弄”教学法能有效地改善学生学习方法，有效地提高学生的课堂学习质量和学生的学习能力。落实“三弄”要做好六个坚持：一、“三弄”法提高课堂质量1．坚持用“五让”提高课堂生活质量让课堂动起来、让课堂乐起来、让课堂活起来、让课堂美起来、让课堂实起来。通过不断改进自己的课堂，让学生每节课都学有所获，持续改进复习课的良好结果应该是：学生兴趣浓厚了、知识丰富了、能力增加了、信心增强了、分数提高了!尤其要落实“让课堂美起来”，要在复习课堂上充分体现“思维美”、“对比美”、“整合美”、“语言美”，从而有效提高

5、课堂复习的效率。高中化学知识实际上是很难的，要想让学生“学会”很难的化学知识、“会学”很难的化学知识、“乐学”很难的化学知识，首先教师要做到“弄懂、弄熟、弄透”这些知识，教师在体验、优化后再示范给学生，教师在课堂教学中最基本也是最重要的作用就是做好示范：课堂三维目标中的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度价值观”，可以简化为“学会”、“会学”、“乐学”，用教师的学会带领学生学会，用教师的会学带领学生会学，用教师的乐教带领学生乐学。2．坚持用“三带”提高课堂学习质量3．坚持“三把火”应试策略所谓“三把火”应试

6、策略就是：“把教材讲熟”；“把资料讲完”；“把训练落实”!例谈“把教材讲熟”—蒸馏例题：下列示意图中没有利用蒸馏原理的是A、B、C、D、例题：如图为自然界中氮的循环，其中氮元素被还原的过程有：A．②③④⑨B．①⑤⑦⑧C．③⑥⑧⑩D．⑦⑧⑨⑩例谈“把教材讲熟”—新图片科学探究科学探究的目的主要是：提高学生解决实际问题的能力；培养学生思维的批判性。可能成为或应该成为科学探究的素材有：1、中学实验过程中出现的异常现象如：用KSCN溶液检验Fe2+时，加入H2O2后溶液先变红后褪色。例谈“把教材讲熟”—新栏目2、简单实验

7、设计(1)设计简单实验，判断H2与CuO反应后的红色固体的成分；区别Ca和CaH2。(2)运用实验室常见仪器和药品，设计简单实验，证明S、C、Si非金属性减弱。画出实验装置图，注意注明药品。(3)运用原电池原理，设计简单实验，证明2Fe3++2I-=2Fe2++I2是可逆反应，画出装置图，简要说明实验操作和现象。4．坚持课堂师生有效互动“师生有效互动”是提高课堂效率的法宝。苏轼有一首《琴诗》这样赞美有效互动：若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣；若言声在指头上，何不于君指上听。美妙悦耳的琴声是“有效互动”出来的，我们相

8、信坚持“课堂师生有效互动”一定能奏出高考强音!5．坚持把研究落到实处研究新课标以来的高考试题发现，“高考基本不考教材”的规律!所谓“高考不考教材”，就是“高考命题源于教材但不拘泥于教材”，“高考命题源于教材但高于教材”，“高考命题更多的是考查化学基础知识、基本原理在有意义新情景下的运用”。近年电解高考题价值取向、特点及趋势(1)价值取向：在真实应用新情景中考查考生观察理解