词语基础知识

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1、词语基础知识实战演练三1.句中加点词语含义相同的一组是A.到了秋天，果实成熟/他年纪不大，却显得很成熟••••B.韩边尔见了我，很温和地说/凡是近海的地方，冬天很温和••••C.这就要仔细琢磨别人是怎样写景的/图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美品••••D.老帅慷慨地说/鲁迅对青年向来是慷慨的••••答案：A2.对短文屮加点词语理解有谋的一项是第二H清早晨我到了我家的门口了。瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在兴明这老屋难免易主的原因。儿房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。我到了自家的房外，我的母亲早屜来

2、了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（选自《故乡》）A.一个“飞”字表现出宏儿的动作好像就是鸟儿的翅膀在空中活B.一个“飞”字表现出了宏儿此时格外兴奋的心理。C.一个“飞”字表现出了宏儿作为一个孩子很活泼的性格检个儿童天真的特点。达至I」対整个句子的准确理解。A项的理解局限D.一个“飞”字表现出了宏儿此时内心的欢快，也表现1答案：A（本考点的重点是考查学生通过对词语引申义的理解在了基本义，而本句中“飞”字的对象是“八岁的侄儿纠L'根据《故乡》的课文内容我们知道，宏儿“飞”出来是迎接他多年未见的叔父。一个天

3、真活泼的孩了lltM必麻是欢快、兴奋的心理）3.下列加点词的词义解释正确的一项是.姐姐的长袍是自己做的，买十五个砌丐一米的花布，常常要在价钱上甘裂半天。哈佛到纽约的商船，打发他到美洲去。(1)A.B.C.D.人们按照当时的惯例，把他送二母亲于是很不痛快地i■争论计算、比较打算争论⑴⑴⑴⑴2"派“出去”使离开⑵派“出去”⑶⑶⑶⑶舒畅,舒畅,爽快,爽快,咼兴高兴直率玄率答案：A4.理解选文中加点词的含义。父亲当时任人学助教，母亲在工厂任屮层干部，两个人的工资加起來-百出头些，在那物价腾贵（普通••麻饼被称

4、为高级饼，要卖到数元一只，且还要凭票）的时期，靠这点钱养活一家五口，其拈据可以想见了。父亲想到自力更生了，他在人杂院井台边，沿墙种了十多株丝瓜。起先，我帮助他浇水，且天天跑去看儿次，一直看到丝瓜蔓爬满围墙，丝瓜花变成了一条条嫩牛:牛的丝瓜，丝瓜乂变成餐桌上香喷喷的丝瓜汤或者炒丝瓜，具间我不知流了多少馋涎呵！（1）第一段的“腾贵”的意思（2）第二段的“自力更生”一词在文中的含义是答案：⑴题文中“腾贵”后面就用一句话进行解禅，通过括号里的话町以确定“腾贵”就是物价飞涨⑵“自力更生”的下一句对此作了解释，答

5、案应为：自己动手种丝瓜，解决粮食不够吃的问题5.指出短文中的代词分别指代的内容。这些光都不是为燃着的，可是连我也分到了它们①的一点点恩泽—一点光，一点热。光驱散了我心灵的黑暗，热促成了宜②的发育。一位刖友说：“我们不是单靠吃来活着我自然也是如此③。我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是这灯光的指引，宣④有一天会永存海底。(1)“它们”指的是(2)“它”指的是(3)“如此”指的是(4)“它”指的是答案：⑴这些光⑵我的心灵⑶不单靠吃來活着(4)“我”的心6.阅读下文，冋答问题。阅读优秀的文学作品，对了解历史，

6、了解社会，了解自然，了解人生，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作站，不仅能增长人的知识，也能丰富人的情感。如果对文学一无所知,而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言作听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、丰富情感的极为重耍的途

7、径。这已经成为很多入的共识。画线句“这并不是危言耸听”中的“这”指的是•个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“战丄”或者更高的学位，他也只能是一个“高答案：-智商的野蛮人”7.理解文中加点词语在语境中的含义。没有一种给予是理所当然的:个学牛的名单，以便他从屮确定老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。儿经浮沉，衣锦还乡的他萌生济世助人、造福梓里的念头。于是，老人分别给家乡儿所学校的校长写了信，希望每个校长能珂人选，作为资助对象。家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂?不来个快捷方式，譬如通

8、过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩弋”哪些孩子才有资格得到资助?是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长主？谁也不知道老人心里的鹤*名单很快到了老人手里。老人让家人买来尹警书:冷《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十力个为什么》等,分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩了K家入面面相觑：这样微薄的礼物是不是太寒畛了?大家断定廿中自有“董伞屋”。可翻來覆去也没有找到夹務淋纸钞。只在书