创业基础课程教案

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1、创业基础课程教案系（部.中心）程名称课程类型创业基础公共必修课课班级主讲教师职称开课时间教务处印制章次（单元/模块）节次内容周次日期备注计划实际第一讲创业、创业精神与人生发展1-2第一节创业与创业精神第二节知识经济发展与创业第三节创业与职业生涯发展1第二讲创业者与创业团队3-4第一节创业者第二节创业团队2第三讲创业机会与创业风险5-6第一节创业机会识别第二节创业机会评价37-8第三讲创业机会与创业风险第三节创业风险识别第四节商业模式开发4第四讲创业资源9-10第…节创业资源第二节创业资源管理第三

2、节创业融资5第五讲创业计划11-12第一节创业计划第二节撰写与展示创业计划6第六讲新企业的开办13-14第一节成立新企业第二节新企业生存管理7测试15-16测试8课次授章第一讲创业、创业精神与人生发展授课时数2教学目的与要求了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与创业精神之间的辩证关系，强化创业精神需要培育并可培育的理性认识。通过对知识经济发展的分析，使学生了解创业高潮形成的深层次原因，认识经济转型与创业热潮的内在联系，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。了解创业与职业生涯发展

3、的关系，认识创业能力提升对个人职业生涯发展的积极作用。教学重点与难点创业定义、创业要素、创业的阶段划分、创业精神的内容、创业精神的作用、创业的社会成因、创业的社会作用、创业能力对职业发展的作用教学内容提纲第一节创业与创业精神第二节知识经济发展与创业第三节创业与职业生涯发展作业与思考题谈谈你对“创业”的理解；简述做一名成功的创业者应修炼的人格技能素养。案例讨论:通过现实创业者奋斗案例的学习，谈谈你对创业精神的理解。参考书目张玉利编著.创业管理.北京：机械工业岀版社，2016李家华主编.创业基础.北

4、京：清华大学出版社，2015教学后记利用分组教学形式,进行课询准备及案例讲解，导入课科!内容。采用针对案例的W动教学的方法.根据小丄组研讨进行案耳例分析，启辿学个思七.进彳r矢nuL^n勺徉r按。通过课堂训练,运川体強式教-k学或实践教学丁方法，强化知识点与教学内容。课程总结、教学评价与教学延展。本讲教学逻辑图课次授章第二讲创业者与创业团队授课时数2教学目的与要求认识创业者的基本素质，了解创业者的创业动机及其对创业的影响，注重识別创业活动的理性因素。认识创业团队对创业成功的重要性，学习组建创业团

5、队的思维方式及其对创业活动的影响，掌握管理创业团队的技巧和策略，认识创业团队领袖的角色与作用。教学重点与难点创业者的定义、创业者的素质和能力、创业动机的含义与分类、产牛创业动机的驱动因素、创业团队的定义、创业团队的优劣势分析、创业团队组建策略及其后续影响、创业团队的管理技巧与策略、创业团队领导者的角色及行为策略、创业团队的社会责任教学内容提纲第一节创业者第二节创业团队作业与思考题了解创业的团队。创业团队组建后的管理技巧。讨论：结合我校创业现状谈如何组建一支优秀的创业团队？参考书目(美)杰弗里•蒂

6、蒙斯(JeffryA.Timmons)著；周伟民译.创业者.北京：华夏出版社，2002谢科范，陈刚著.创业团队的理论与实践.北京：知识产权出版社，2011教学后记本讲教学逻辑图课次授章第三讲创业机会与创业风险授课时数4教学目的与要求认知创业机会，了解机会与创意之间的区别。了解创业机会的评价，掌握创业机会的评价方法。认识创业风险，增强学生对创业风险的理性认识，提高防范风险的能力。认识商业模式的木质，掌握商业模式的设计和开发的思路，明确商业模式的关键影响因索。教学重点与难点仓IJ业机会、创业风险、商

7、业模式教学内容提纲第一节创业机会识别第二节创业机会评价第三讲创业机会与创业风险第四节创业风险识别第五节商业模式开发作业与思考题如何提升你与创业机会的匹配度？我们如何看待创业风险？讨论：你如何发展并发展为适合自己的机会？讨论：是什么让创业风险存在或发生？参考书目(美)杰斯汀•隆内克(JustinLongnecker)等著；郭武文等译.创业机会.北京：华夏出版社，2002张竹筠，付首清主编.创业风险.北京：科学出版社，2004教学后记本讲教学逻辑图和门」冷备的案例进行•r导j•;农空生思tfc师纟F

8、l”丨厂八范一—小d「I.丁.叫皿叫并进行戍评,做好伽识山:的衔按.沾介示范教材PPT地行耒例分析总纟吉和课俚内咨的讲解。课次授章第四讲创业资源授课时数2教学目的与要求使学生了解创业资源的类型，认识不同类型创业活动的资源需求差异，掌握创业资源获取的一般途径和方法，特别是创业资源获取的技巧和策略。使学生了解创业融资的相关理论，掌握创业所需资金的测算、创业融资的主要渠道及差异，了解创业融资的一般过程。使学生了解创业资源整合和有效使用方法，认识创业资源开发的技巧和策略。教学重点与难点创业资源的种类、创