《综合探究五认识台湾》教学设计

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1、认识宝岛台湾教学设计模板长兴虹星桥中学张巍课题摘要学科历史与社会学段初中年级七年级下单元第五单元教材版本人教版课程名称综合探究五认识台湾一、学习内容分析1.教材分析木课贯穿三条线索，第一条是知识内容，探究台湾的白然和人文环境；第二条是学习方法，分析台湾的整体区域特征；笫三条是情感态度价值观，在认识台湾自然和人文的基础上，增强对台湾的热爱Z情。2.学情分析学牛已经知道了小国地理环境的总体特征，已经掌握了一定的读图获取信息的能力，也有了学习区域的方法和一般思路。也知道自然环境和人文特色Z间的相互联系，故学习本节课可以借组丰富的图文资料，展开探究。3.教

2、学目标（含重难点）知识与能力1.了解台湾海峡的位置，包括纬度位置、海陆位置和半球位置。掌握台湾省的位置范围、和组成。2.认识台湾的自然环境，台湾省的地形和气候类型、河流以及丰富的自然资源。掌握台湾的主要地形区的分布。3.认识台湾的人文特色，包括人口、交通、工农业特色，台湾的居民和丰富的资源、发展状况以及风土人情。过程与方法：充分利用学生已学的区域地理知识，引导学生使用自主探究、合作探究、分析原因、联系实际等通过相关图文资料，分析当地的白然和人文特色。情感价值观：通过学习台湾省的自然环境特征，认识到台湾省是一个美丽富饶的地方，从而热爱台湾明白台湾是中

3、国领土神圣不可分割的一部分，是我国23个省之一，从而对学牛进行爱国主义和心理健康教育。教学重点：台湾省的白然环境特征和人文特色教学难点：学会运用各类图型，掌握探究区域一般方法二、教学环境选择□简易多媒体教室□交互式电子口板□网络教室□移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明【学习导学（课前预习）】1.台湾省位于我国部，隔海与我国省相望。由、、、等许多小岛组成。其屮岛是我国面积最大的岛屿。面积36000平方千米，人口2200多万。2•台湾地形以为主，其中最高峰是。3.北回归线穿过台蒲部，还穿过我国的、和三个省区・。台湾南部主要气候

4、类型是气候,其北部的主要气候类型是气候4•湾森林资源丰富，有“”的美誉,是最著名的树种。台湾拥有的美称还有、、5.台湾的人口、城市主要分布在部，其原因是（从地形地势上看）6.我国东部最高峰是,“明珠上的明珠”是指阿里山中的。我国降水最多的地方在台湾的7.台湾的农产品中，貝有世界意义的品种有、菠萝、和等。8・台湾"高科技、高收入”的代名词是指科学园区，在亚洲，它与印度的齐名9.台湾省北部的著名港口是,南部最南端名叫o10.台湾主要少数民族是族。【课堂教学及拓展】一、认识台湾位置和口然环境1•复习综合探究三：《如何认识区域一一以南非为例》，了解探究认识

5、区域地理特征的一般方法，掌握认识区域特征的一般步骤。2•利用地图，认识台湾的地理位置，包括纬度位置、海陆位置以及台湾省的范围和组成。3.利用地图，分析台湾口然环境的特色，主要地形、河流以及主要的气候类型二、认识台湾的特色1•了解台湾的美称及由來，了解台湾的美丽和富饶，从而能够热爱台湾。2.利用图5-49.了解台湾矿产资源的分布，3•利用图5-50,知道台湾的主要城市和人口分布，以及与地形间的关系。三、游历台湾设计旅游线路，加深对台湾自然资源与人文资源的认识。【课堂练习】1.台湾岛隔台湾海峡与大陆相望的省级行政区是（）A.粤B.桂C.闽D.浙2.从台

6、湾东部海域开始，按顺时针方向，台湾岛濒临的海域是（）A.南海、太平洋、东海、台湾海峡B.太平洋、东海、台湾海峡、南海C.太平洋、南海、台湾海峡、东海D.台湾海峡、南海、太平洋、东海1.台湾省的火烧瞭是我国降水最多的地方，下列因素在那里形成降水的是（）A.來自太平洋的东南季风B.來自太平洋的东北季风C・来自印度洋的西南季风D.1.关于台湾的叙述，正确的是（A.平原分布在台湾岛的东部C.全部位于热带经过的台风）B.D.2.台湾省北部气候温暖湿润，属于（A.热带季风气候C.温带季风气候3.关于台湾省的叙述，错误的是：山地约占2/3西北山地降水丰富）B.亚

7、热带季风气候D.热带雨林气候A.台湾省的地形西部是平原，中部是山地，东部是丘陵B.台湾省的主耍少数民族是高山族C.台湾省的河流短小，水流急D.台湾省的樟脑产量居世界第一位4.关于台湾岛位置的叙述，正确的是（）。①位于我国大陆东南的海洋中②西隔台湾海峡与广东省相望③东临世界上最大的大洋④北临南海，南临东海A.①②B.①③C.②③D.②④&关于台湾的地形，叙述正确的是（）。①岛上山脉形成较早，山高峰险②地质时期台湾与人陆相连③台湾岛约冇1/3为山地④台湾的东部山岭直抵太平洋岸A.①③B.②④C.①④9.台湾的地下矿藏多种多样，西部主要分布冇（D.②③）

8、。D.稀土10.将下列冇关台湾美誉的含意，填在表中:2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）作业：完成相应《历史与社