2019-2020年高中语文第二册蜀道难登高锦瑟(I)

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1、2019-2020年高中语文第二册蜀道难登高锦瑟(I)合作与探究一、讨论题目这三首诗都属于唐诗中的名家名作。无论“诗言志”，还是‘诗从肺腑出’，都说明了一个道理：诗必须“发乎情”，情动于衷，才能感动读者，才能流传千古。所有优秀文学作品无不是源自生命深处的心血的结晶。真挚的感情又配以高超的艺术表达技巧才能成就“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的千古名篇。鉴赏诗歌就应从体会作品的思想感情出发，通过赏析其艺术表现手法，感悟其内涵，最后达到与诗人感情的共鸣。试结合课文及诗人的其他作品，鉴赏三位诗人各自作品的思想内容及艺术特色。二、讨论指导讨论方式：1.分三个（或六个）小组进行讨

2、论，由小组长主持，并推举水平较高的一人作主要发言人。每组讨论其中的一位诗人。（分六个小组时，则两个组讨论同一位诗人。这样做的好处是更有利于激发学生的积极性，结论也会有互补性。）2.各小组推举一人发言，其他成员可补充。力求有理有据，能结合作品来作有针对性的分析和归纳。讨论思路：1.李白作品的内容、艺术特色及对后世的影响。李白留给后世人九百多首诗篇。这些熠熠生辉的诗作，表现了他一生的心路历程，是盛唐社会现实和精神生活面貌的艺术写照。李白一生都怀有远大的抱负，他毫不掩饰地表达对功名事业的向往。《梁甫吟》《读诸葛武侯传书怀》《书情赠蔡舍人雄》等诗篇中，对此都有绘声绘色的

3、展露。李白自少年时代就喜好任侠，写下了不少游侠的诗，《侠客行》是此类诗的代表作。在长安经历的3年政治生活，对李白的创作产生了深刻的影响。他的政治理想和黑暗的现实，发生了尖锐的矛盾，胸中淤积了难以言状的痛苦和愤懑。愤怒出好诗，于是，便写下了《行路难》《古风》《答王十二寒夜独酌有怀》等一系列仰怀古人，壮思欲飞，自悲身世，愁怀难遣的著名诗篇，李白大半生过着流浪生活，游历了全国许名山大川，写下了大量赞美祖国大好河山的优美诗篇，借以表达出他那种酷爱自由、渴望解放的情怀。在这一类诗作中，奇险的山川与他那叛逆的不羁的性格得到了完美的契合。这种诗在李白的诗歌作品中占有不小的数量

4、，被世世代代所传诵，其中《梦游天姥吟留别》是最杰出的代表作。诗人以淋漓挥洒、心花怒放的诗笔，尽情地无拘无束地舒展开想象的翅膀，写出了精神上的种种历险和追求，让苦闷、郁悒的心灵在梦中得到了真正的解放。而那“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”的诗句，更把诗人的一身傲骨展露无遗，成为后人考察李白伟大人格的重要依据。李白作为一个热爱祖国、关怀人民、不忘现实的伟大诗人，也十分关心战争这一重要问题。对保卫边疆的将士予以热情的歌颂（如《塞下曲》），对统治者的穷兵黩武则给予无情的鞭挞（如《战城南》《丁都护歌》等）。李白还写了不少乐府诗，描写劳动者的艰辛生活，表达对他们的关心

5、与同情（如《长干行》《子夜吴歌》等）。李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力，这也是他的诗歌最鲜明的艺术特色。作为一个浪漫主义诗人，李白调动了一切浪漫主义手法，使诗歌的内容和形式达到了完美的统一。李白的诗富于自我表现的主观抒情色彩十分浓烈，感情的表达具有一种排山倒海、一泻千里的气势。比如，他入京求官时，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，想念长安时，“狂风吹我心，西挂咸阳树”。这样一些诗句都是极富感染力的。极度的夸张、贴切的比喻和惊人的幻想，让人感到的却是高度的真实。在读到“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”“白发三千丈，缘愁似个长”这些诗句时，读者不能

6、不被诗人绵长的忧思和不绝的愁绪所感染。李白的这一艺术表现手法在《梦游天姥吟留别》《蜀道难》等诗中所表现得尤为突出。李诗中常将想象、夸张、比喻、拟人等手法综合运用，从而造成神奇异采、瑰丽动人的意境，这就是李白的浪漫主义诗作给人以豪迈奔放、飘逸若仙的韵致的原因所在。他的语言正如他的两句诗所说，“清水出芙蓉，天然去雕饰”，明朗、活泼、隽永。李白的诗歌对后代产生了极为深远的影响。中唐的韩愈、孟郊、李贺，宋代的苏轼、陆游、辛弃疾，明清的高启、杨慎、龚自珍等著名诗人，都受到李白诗歌的巨大影响。2.杜甫诗歌的思想内容及艺术特色。杜甫的诗歌真实而深刻地反映了唐王朝由盛转衰时期广

7、阔的社会生活，充满忧国忧民的感情，因而被誉为“诗史”。杜甫关心人民疾苦，他的许多诗篇反映了广大人民在战乱中、在赋税剥削和不合理兵役制度压迫下的痛苦生活，并流露出深深的同情。杜甫关心国家命运，他的大部分诗篇忧国悯时，流露出真诚感人的爱国热忱，杜甫还勇于揭露弊政，抨击上层统治者的昏庸腐朽和骄奢淫逸，表现出清醒的批判现实的战斗精神。杜甫一生始终洋溢着真挚火热的激情，在其吟咏自然景物、怀念亲友、咏史怀古的作品中，也常倾注着他热爱祖国、同情人民、关怀时政的思想感情。杜甫诗歌以精确描绘社会生活画面为基本特征。他的叙事诗长于写实，寓主观于客观；其抒情诗善于融情于景，使情景交融

8、，创造出动人的意境。杜甫