2019-2020年高一物理寒假作业（10）必修1

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1、2019-2020年高一物理寒假作业（10）必修1一、选择题.1.(单选)下列说法中正确的是（）A．从静止开始下落的物体都必须做自由落体运动B．从地球表面附近做自由落体运动的物体，重力加速度都是相等的C．自由落体运动加速度的方向总是竖直向下的D．满足速度跟时间成正比的运动一定是自由落体运动2.（多选）某物体沿直线运动的V－t图象如图所示，由图象可以看出物体()A.沿直线向一个方向运动B．沿直线做往复运动C.加速度大小不变D．全过程做匀变速直线运动3.（单选）从某一高度相隔1s先后自由释放两个相同的小球甲和乙，不计空气的阻力，它们在空中任一时刻A．甲、乙两球距离始终保持不变

2、，甲、乙两球速度之差保持不变B．甲、乙两球距离越来越大，甲、乙两球速度之差也越来越大C．甲、乙两球距离越来越大，甲、乙两球速度之差保持不变D．甲、乙两球距离越来越小，甲、乙两球速度之差也越来越小4.（单选）由牛顿第一定律可知(　　)A．物体的运动是依靠惯性来维持的B．力停止作用后，物体的运动就不能维持C．物体做变速运动时，可以没有外力作用D．力是改变物体惯性的原因5.两个力的合力大小等于60N，其中一个力F1的大小为30N，那么另一力F2的大小不可能的是(　　)A．10N　　B．20NC．40ND．100N6.一根长为L的易断的均匀细绳，不同意见固定在天花板上的AB两端。

3、若在细绳的C处悬一重物，已知AC>CB，如图所示，则下列说法正确的是（）A．增加重物的重力，BC段先断B．增加重物的重力，AC段先断C．将A端往左移比往右移时绳子容易断D．将A端往右移时绳子容易断7.（单选）如图所示，在光滑水平面上有物体A、B，质量分别为、。在拉力F作用下，A和B以加速度做匀加速直线运动。某时刻突然撤去拉力F，此瞬时A和B的加速度为a1和a2则()A．B．；C．；D．；8.（多选）一物体放置在倾角为θ的斜面上，斜面固定于加速上升的电梯中，加速度为a，如图所示．在物体始终相对于斜面静止的条件下，下列说法中正确的是：A．当θ一定时，a越大，斜面对物体的正压力

4、越小B．当θ一定时，a越大，斜面对物体的摩擦力越大C．当a一定时，θ越大，斜面对物体的正压力越小D．当a一定时，θ越大，斜面对物体的摩擦力越小二．实验题.9.在“研究匀变速直线运动的规律”的实验中某同学获得的一条纸带如下图所示。(1)已知打点计时器电源频率为50Hz，则纸带上打相邻两点的时间间隔为________．(2)A、B、C、D、E、F、G是纸带上7个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出，从图中读出A、B两点间距x＝________m；(3)C点对应的速度是________m/s；小车运动的加速度为_________m/s2。(计算结果保留二位有效数字)．(4

5、)若实验后发现，实际所用交流电的频率高于50hz，则上述计算结果与实际值相比是________。（填“偏大”，“偏小”，还是“不变”）10.（8分）探究“物体的加速度与力、质量的关系”实验如下：]（1）（2分）在探究物体的加速度与力的关系时，应保持不变，改变施加在物体上的水平拉力F，测出相对应的加速度a。（2）（2分）在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持不变，改变物体的质量m，测出相对应的加速度a。（3）（4分）甲、乙两同学用同一装置实验，各自得到的a－F图线如图所示。说明两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同：；并比较其大小：。三、解答题.11.如图所示，在倾角

6、θ=30°的斜面上有一块竖直放置的挡板，在挡板和斜面间放一重为G的光滑圆球，试求：（1）圆球对斜面的压力；（2）圆球对挡板的作用力。12.如图所示，光滑斜面顶端距地面高为2.5m，斜面倾角为30º，现将一物块（可视为质点）从斜面顶端由静止释放，重力加速度g取10m/s2。求：(1)物块在斜面上滑行时的加速度大小。(2)物块在斜面上滑行的时间。山东省xx年高一物理寒假作业10参考答案1.C2.AC3.C解析解：设乙运动的时间为t，则甲运动时间为t+1，则两球的距离x=g(t+1)2-gt2=gt+g，可见，两球间的距离随时间推移，越来越大．两球速度之差为：△v=g（t+1）

7、-gt=g，所以甲乙两球速度之差保持不变．所以C选项正确．故选C．4.A5.ABD6.AC7.D8.BC9.（1）0.02s（2）0.30×10-2m（3）0.060m/s0.20m/s2（4）偏小10.（1）（2分）物体质量（2）（2分）水平拉力（3）（4分）物体质量、M甲＜M乙11.方向垂直斜面斜向下方向垂直挡板向右设斜面对圆球的作用力为N，挡板对圆球的作用力为T，圆球受力如图所示．由平衡条件得：、由牛顿第三定律可知：圆球对的压力为，方向垂直斜面斜向下；圆球对挡板的作用力为，方向垂直挡板向右。12.解：(1)如右图所示，对