2019-2020年高中物理 第一章 静电场 1.3 电场强度学案新人教版选修3-1(I)

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1、2019-2020年高中物理第一章静电场1.3电场强度学案新人教版选修3-1(I)讲课人姓名讲课学科和班级教师个案学生笔记三维目标1.知识与技能：　（1）、知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊的物质形态。　（2）、理解电场强度的概念以及定义式。2.过程与方法：知道电场叠加的一般方法。3.情感、态度与价值观方面：培养学生会分析和处理电场问题的一般办法。学习重点电场强度的概念及其定义式学习难点对电场概念的理解、应用电场的叠加原理进行简单的计算。学习方法自主——探究——合作学习过一、自主学习1、　电场的两

2、种描述及电场的性质【问题1】物质存在有两种形式：一种是实物，另一种是场。场看不见、摸不着，但却客观存在。你知道自然界存在哪些场吗？【问题2】电场的基本性质是什么？怎样简单、快捷地判断空间中是否存在电场？【问题3】试探电荷q在某点受到的静电力大小为F，则该点的电场强度E=。电场强度简称，在国际单位制中，其单位为，符号为。物理学中，规定电场中某点的电场强度的方向程学习过程【问题4】无形的电场可以用有形的电场线来描述。试分别画出单个正点电荷、单个负点电荷的电场线分布图。【问题5】什么是匀强电场？匀强电场的电场线有哪些特点？二、探究新知

3、【问题1】要研究电场，必须在电场中放入电荷。无论放置什么样的带电体都可以吗？【问题2】小组讨论：甲同学说：“由电场强度的定义可知，E跟F成正比，E跟q成反比。”乙同学说：“电场强度E跟q、F无关。”请说出你们小组的观点。如果以检验电荷q的带电量值为横轴，它在电场中A点受到的静电力F为纵轴画出直角坐标系，你认为F与q的关系图线应是什么样的曲线？【问题3】电场强度是如何描述电场的强弱和方向的？【问题4】电场线的定义是什么？电场中真的存在蜘蛛网一样的线吗？【问题5】怎样用电场线直观形象地描述电场？你能概括一下电场线的特点吗？【问题6】

4、小组讨论：两条电场线在空间中能相交吗？说出你们组的理由。三、新知应用(多媒体展示)1.在电场中某点放一试探电荷，其电荷量为q，试探电荷受到的电场力为F，则该点电场强度为E=F/q，那么下列说法是否正确A、若移去试探电荷q，该点的电场强度就为零B、若在该点放一个电荷量为2q的试探电荷，该点的场强就变为E/2C、若在该点放一个电荷量为-2q的试探电荷，则该点的场强大小仍为E，但电场强度的方向变为原来相反的方向2.电场中有一点P，下列哪些说法正确的是（）A.若放在P点的试探电荷的电量减半，则P点　的场强减半。B.若P点没有试探电荷，则

5、P点的场强为零。C.P点的场强越大，则同一电荷在P点受到的　电场力越大。D.P点的场强方向为试探电荷在该点的受力方向四、当堂检测1．真空中两个等量异种点电荷电量的值均为q，相距r，两点电荷连线中点处的场强为[]　　A．0B．2kq／r2　　C．4kq／r2D．8kq／r22．如图6，正点电荷Q的电场中，A点场强为100N／C，C点场强为36N/C，B是AC的中点，则B点的场强为________N／C．3．真空中有一电场，在电场中的P点放一电量为4.0×10-9C的检验电荷，它受到的电场力为2.0×10-5N，则P点的场强为___

6、_____N／C；把检验电荷电量减小为2.0×10-9C，则该电荷在P点受到的电场力为__________N4.场电荷Q=2×10-4C，是正点电荷；试探电荷q=2×10-5C，是负电荷，它们相距r=2m而静止且都在真空中，如图所示。求：（1）q受的电场力；（2）q所在的B点的场强EB；（3）只将q换为q，=4×10-5C的正点电荷，再求q’受力及B点的场强；（4）将试探电荷拿去后再求B点场强。5.真空中两个正点电荷A、B所带电量皆为Q，且相距为r,则距离A为r/3处的P点的电场强度为多少？五、小结六、反思质疑