党的思想建设事例

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1、一、关于建国以来党的若干历史问题的决议《关于建国以来党的若干历史问题的决议》是中国共产党历史上具有深远意义和重大影响的重要文件。其起草工作从1979年11月开始，在中央政治局、书记处领导下，由邓小平、胡耀邦主持进行的。经长时间讨论和修改，集中全党智慧形成。在1981年6月中国共产党第十一届六中全会通过。决议对建国以来党的重大历史问题特别是“文化大革命”、毛泽东的功过是非和毛泽东思想基本内容与指导意义作了总结和评价。《决议》肯定了十一届三中全会以来逐步确立的适合中国情况的建设社会主义现代化强国的正确道路，进一步指明中国社会主义事业和党的工作继续前进的方向。决议指出，党在建国以后3

2、2年的历史，总的来说是在马克思列宁主义、毛泽东思想指导下，领导全国各族人民进行社会主义革命和社会主义建设并取得巨大成就的历史。决议彻底否定了“文化大革命”，并从四个最基本的方面对此作出了说明。第一，“文化大革命”被说成是同修正主义路线或资本主义道路的斗争，这个说法根本没有事实根据，并且在一系列重大理论和政策问题上混淆了是非。决议对“文化大革命"本身和“文化大革命”的十年历史作了科学的区分，肯定了在“文化大革命”十年中，党和广大人民群众，海内外的爱国民主人士、爱国华侨，以及各民族各阶层的干部群众，同“左”倾错误和林彪、江青反革命集团的艰难曲折的斗争，一直没有停止过。决议实事求是地

3、评价了毛泽东的历史地位，充分论述了毛泽东思想作为党的指导思想的伟大意义，这是决议最为重要、最为核心的内容。决议的通过，标志着党在指导思想上的拨乱反正的胜利完成。二、两学一做“两学一做”学习教育，指的是“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。开展“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。2016年在全体党员中开展的“学党

4、章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，坚持基础在学、关键在做，着力解决突出问题，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，取得显著成效，受到各级党组织和广大党员欢迎。开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做，就是要“知行合一”。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是坚持思想建党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径。三、古田会议决议1929年6月毛泽东敏锐地察觉到红四军内非无产阶级思想的严重性，在写给林彪的信中明确指出，现在红军队伍中工人

5、与非工人的比例是23%与77%，红四军内存在大量不正确的思想意识，对党和革命事业的发展具有潜在的危险。紧接着1929年12月，毛泽东为红四军党的第九次代表大会起草的《古田会议决议》中，深刻地指出党的思想建设与政治建设之间的密切联系，他说：“红军第四军的共产党内存在着各种非无产阶级，这对于执行党的正确路线，妨碍极大。若不彻底纠正，则中国伟大革命斗争给予红军第四军的任务，是必然担负不起的。”毛泽东从党的思想建设关乎中国革命事业兴衰的战略高度着眼，明确指出党的思想建设的极端重要性。对于如何解决红军队伍中存在的非无产阶级思想的问题，古田会议决议指出：“教育党员用马克思列宁主义的方法去作

6、政治形势的分析和阶级势力的估量”，“注意社会经济的调查和研究，由此来决定斗争的策略和工作的方法”。这就从党的工作方法和思想路线上指明党的思想建设的重要途径。为进一步加强党的思想教育，古田会议后红四军政治部编制了《怎样做一个共产党？》、《共产党纲领》等材料，并提出了一系列党内教育的方法，指出：“党内批评是坚强党的组织，增强党的战斗力的武器”，“批评的主要任务是指政治上的错误和组织上的错误”。这也是我们党以批评与自我批评的优良作风加强党的思想建设的最早实践形式。四、关于在全党全军开展整风运动的指示中共中央发出《关于在全党全军开展整风运动的指示》，指示要求各级党组织依据本地区本部门的

7、实际情况，领导干部率先垂范，大力开展批评与自我批评，鼓励主动认错和反省，继续大力弘扬“两个务必”的传统作风，集中力量解决党内和军队中存在的贪污腐化、堕落颓废、违法乱纪等问题。整党运动进程中我们党着重加强各级领导干部的思想教育，对党组织中思想不纯等问题进行了有效地把控。1950年的整党运动从5月开始到年底就落下帷幕，由于时间短，党的思想建设的深层次问题没有得到彻底解决。1951年3月中共中央提出新形势下共产党员标准的八项条件，进一步从党员标准层面对党员干部的思想进行规范，要求党员要从思想上入党