2019-2020年九年级政治全册 第三课 第3框《战胜挫折 开拓进取》教案 苏教版

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1、2019-2020年九年级政治全册第三课第3框《战胜挫折开拓进取》教案苏教版教学内容第三框战胜挫折开拓进取教学目标情感态度和价值观目标：以积极的人生态度应对挫折，寻找有效的应对方法，养成开拓进取的优良品质。知识能力目标：认识人的生活态度和心理承受能力与困难、逆境两种结果之间的关系，领悟提高心理承受力、保持积极进取的精神状态的重要意义，从而不断的战胜挫折。教学重点与难点1、教学重点：了解挫折的两重性，战胜挫折的方法。      2、教学难点：勇于创新进行自我修养和锻炼，让自己成为生活的强者。教学方法和手段情境设置、层层设疑、阅读感悟、引疑迁移、体验探究导学过程教学过程

2、1、【设境示标】教师叙述：xx年10月的一天，连云港某中学一名初三学生在课堂上打盹，被老师看到批评后，勒令用教室里的纯净水洗脸。谁知这位学生只用水在自己的脸上点了几个点子算是洗脸了，引起全班同学们大笑。而老师对此行为更是生气，再次对这位学生进行批评，并于下课后带至办公室。其间，批评这位学生的老师拨打了其母亲的手机，让她来学校一趟。这位学生的母亲在学校附近开了家个体诊所，接到电话后随即赶到老师办公室，与老师一起对其进行批评，并一再向老师赔礼道歉，希望孩子的错误行为能得到老师的原谅。随后，这位学生趁老师和家长不注意，已经走出了办公室，爬上四楼跨过阳台纵身跳下，导致头部重

3、创死亡的。媒体展示：资料２００４年，作为国家教育部、卫生部等行政部门钦定的儿童青少年和学校卫生研究机构，北京大学儿童青少年卫生研究所，开始启动全国城市青少年健康危险行为调查。根据其中１３个省约１．５万名中学生（平均年龄１６．３岁，女生数量略多于男生）的调查情况，初步分析显示：在２００６年，有２０．４％的学生（男生为１７．０％、女生为２３．７％）曾经考虑过自杀；６．５％的学生（男生５．７％、女生７．４％）为自杀做过计划。中学生，特别是初二、初三和高一年级，男女生自杀意念和自杀计划报告率远高于其他年级。初二、初三和高一女生自杀未遂报告率远高于其他年级。　        

4、             阅读课本：P40小字关于邓小平回答外宾提出的问题。思考感悟：是什么导致这位学生走上不归路的？邓小平的“乐观主义”对健康有什么意义？交流畅谈：学生依据自己的思考感悟，自由讨论并择优交流。归结导入：在生活中，总会遇到各种各样的困难和挫折。当挫折来临时，我们是被它们压倒摧垮，还是保持乐观主义的心态经受住考验，勇敢地战胜挫折，不断地开拓进取。展示目标：教师可以借助语言直接陈述教学目标。2、【体验感悟】     图文赏析：学生赏读文本P40两幅图片以及名人名言启迪思考：你还知道那些名人面对困难和挫折没有灰心，反而能用积极的态度解决窘境，最后得到世人的

5、肯定达到了人生事业的顶峰。探究交流：自主讨论，合作探究，启迪剖析，并择优交流。归结明确：我们要以乐观的态度对待学习和生活中的困难和挫折,并以正确的方法克服困难,战胜挫折,健康成长。学生阅读：学生阅读文本P40“小女孩破茧壳”的小故事，文本P41“知识链接”内容。阅读延伸：用引疑迁移方法让学生通过P40小故事和P41耐挫力的有关常识。了解想得到快乐就必须能够承受痛苦和挫折，这是一种磨练，也是成长必经的过程。3、【体验探究】     情境展示：课件展示关于学生日常生活遇到困难、逆境的情景（图片和视频）设疑导思：☆在日常生活中，学生会用什么样的方式处理身边的困难、逆境？☆

6、这些方式处理身边的困难、逆境其结果达没达到自己想要的效果？思考畅谈：学生结合自身理解和感悟相互讨论，合作探究，自由畅谈。归结明确：多种结果带来的是对自身和家庭的伤害。激疑导思：那应该怎样正确处理身边的困难、逆境?探究交流：启发学生自主思考,合作探究,自由交流。归结强调：依据产生的客观原因和自己的实际情况,采取恰当的方法。举例说明：引导学生结合生活学习实际举例说明应对方法，并点拨激励。归结明确：面对困难和挫折，只要一直保持乐观主义的心态，静下心来找出造成这种窘境的多方原因，用积极的态度面对当前的困难和挫折，最终克服困难战胜挫折，得到好的结果指导实践：结合文本P41的小

7、字材料介绍反挫训练的相关方法。学生剖析：我们只有以积极的态度对待挫折，熟练掌握战胜挫折的方法，才能把自己培养、锻炼成积极迎战挫折、战胜挫折的强者！4、【探究实践】     名言赏析：英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”设疑导思：请大家说说这句话所蕴涵什么样的道理？思考畅谈：自主讨论，合作探究，自由畅谈总结提示：人生在世，不可能一帆风顺，种种困难和挫折都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。这时，是一味埋怨生活，做出不理智的行为，还是积极面对困难和挫折，从那里跌倒了再从那里爬起来。　激疑再思：本框题目是《战胜挫折开拓进取》，那么挫折与创新