2019-2020年高一历史上学期第二次月考试题(IV)

《2019-2020年高一历史上学期第二次月考试题(IV)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年高一历史上学期第二次月考试题(IV)一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。）1．《禹鼎》记载：噩侯反叛伐周，厉王命禹出征，生获其君。这反映了(　　)A．分封制趋向衰落，但尚能维护王权    B．宗法制度开始瓦解C．商业繁荣，小农经济发展                    D．郡县制逐步确立2．姓氏的起源有很多途径。宋、郑、齐、鲁、陈、蔡、吴、秦等姓氏可以追溯到(　　)A．秦始皇灭六国一统天下                        B．西周实行宗法分封

2、制C．远古部落氏族的标志符号                    D．百家争鸣思想大解放3．秦朝“打破了传统领主特权，为全国大市场的建立创造了条件”的制度设计是(　　)A．三公九卿制        B．推行郡县制         C．土地私有制        D．统一了货币4．科举时代流传着“家贫、亲老，不能不望科举”的说法，到明代更是出现了考取功名者“强半寒素之家”的现象。由此可见科举制(　　)A．禁锢了人们思想                                    B．促进

3、了社会阶层的流动C．强化了君主专制                                    D．重视由下而上推荐人才5．《大唐新语》记载，李承嘉当上御史大夫，要求其他御史向皇帝奏事前先向自己汇报。有御史回应说：“御史，人君耳目，俱握雄权，岂有奏事先咨大夫，台无此例。”这表明唐代(　　)A．中央集权进一步加强                            B．科举制度冲击了世族势力C．监察官员有一定独立性                        D．三省六部制制约了皇权

4、6．宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面。这反映出(　　)A．丞相职权范围扩大                                B．专制皇权达到了顶峰C．君权对相权的制约                                D．中央对地方控制加强7．如下图是西汉初年实行的地方管理制度。这一体制(　　)A．吸取前朝教训，否定了秦的郡县制度B．吸取前朝教训，有利于加强中央集权C．主观动机与客观效果一致，巩固了刘姓王朝统治D．主观动机与客观效果背离，容易

5、造成了地方割据势力8．历史学家黄仁宇认为，“唐朝政治与以前不同之处，则为地方政府亦由中央督导组织，除黔中岭南闽中之外，州县官亦由吏部补授。”由此可见，唐代(　　)A．中央集权进一步加强                            B．三省六部中吏部权力最大C．君主权力空前强化                                D．中央与地方的矛盾比较突出9．一个美国人曾发表文章抨击说“中国贸易是一种垄断贸易；广州，是一个帝国对外垄断贸易的港口；行商是地方的垄断者……”西方打

6、破这一状况始于(　　)A．16世纪初期        B．18世纪晚期         C．19世纪中期        D．20世纪初期10．关于图2漫画所反映的雅典民主政治状况表述正确的是(　　)A．众多的妇女和外邦人被排除在民主殿堂之外B．雅典公民权利是建立在对广大奴隶专政的基础之上C．可能导致国家权力的滥用和误用D．体现小国寡民、轮番而治的特点11．雅典每年从年满30岁的公民中抽签选出6000名陪审员，再以抽签的方式分配到10个法庭审案，以抽签方式参审案件，以秘密投票方式判决案件，它反映了

7、(　　)A．陶片放逐法的实施                                B．雅典各部落轮流执政C．雅典公民大会的盛况                            D．雅典公民广泛参政12．雅典民主不是现代意义上的民主，而是本城邦成年男子的民主。这从本质上体现了古代雅典(　　)A．男性地位普遍高于女性                        B．男女在社会中的分工不同C．男性具备从政的便利条件                    D．是以男性为中心的父权和夫权

8、社会13．《十二铜表法》第八表第十二条：“如果在夜里行窃的人被人当场杀死，则这种杀人的行为被认为是合法的。”以上规定反映了该法的实质是(　　)A．很残酷但按律量刑                                B．保护了罗马人民利益C．极力保护私有财产                                D．重视良好道德的培养14．从英国《权利法案》到美国《1787年宪法》，再到《德意志帝国宪法》和《法兰西第三共和国宪法》，这反映了资产阶级民主政治确立过程中的一个突出特