2018-2019学年高二历史11月月考试题 (IV)

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1、xx-2019学年高二历史11月月考试题(IV)一、选择题(本题共25小题，每小题只有一个正确选项，每小题2分，共50分)1、右图是中国古代先贤孔子行教画像“作揖行礼”图，与孔子这一形象所代表的理念相吻合的是A、“贤者举而上之，富而贵之，以为官长”B、“威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱”C、“不知命，无以为君子也。不知礼，无以立也”D、“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗”2、《尚书·酒诰》云：“人无于水监（照镜子），当于民监。”这句话体现的思想是A、兼爱尚贤B、主权在民C、以民为本D、道法自然3、春秋战国时期，诸子百家的学说广为流传，其中以儒家、墨家、道家、法家最为著名

2、。这些学派的共同特点是A、都主张结束分裂割据，建立统一国家B、都强调尊卑等级，建立有序的社会C、其思想都成为中国传统思想文化的主流D、其思想都为中国古代文化的发展奠定了基础4、当初，刘邦是一个拿儒生的帽子当撒尿便器的市井之徒，后来却成为第一位尊崇孔子的皇帝。他晚年路过曲阜时，用最隆重的太牢大礼祭拜孔子。这是因为A、儒学中三纲五常成为封建统治的正统思想B、儒学有助于上下尊卑秩序的确立C、儒学倡导君权神授适应了“大一统”的需要D、儒学促进了汉初社会经济的恢复5、宋明理学家倡导的“存理去欲”或“存心去欲”的修养论、“格物”或“格心”的认识论、成贤成圣的境界论、由齐家而平天下的功能论，均以

3、A、研究天人关系为核心内容B、伦理道德为核心内容C、认识自然发展规律为导向D、关心社会进步为前提6、王夫之在《读通鉴论》中说：“宰相无权，则天下无纲，天下无纲而不乱者，未之或有。”因此他希望君主能“虚静以统天下”。下列思想与王夫之这一主张最为相近的是A、老子“无为而治”思想B、韩非子的“中央集权”思想C、孟子的“民贵君轻”思想D、孔子的“仁者爱人”思想7、陕西省某墓祠门前楹联写到：“此墓此祠光耀两千载，斯公斯纸恩泽亿兆人。”此楹联是为了纪念A、蔡伦B、毕昇C、徐光启D、贾思勰8、南宋著名画家马远所画的山水多简括而清润，影响后人甚深。他所画的《山径春行图》着墨不多，但巧心布局、线条丰

4、富以及如如轻烟薰染般的淡墨，反映出A、马远作品的写实风格B、理学已经发展到心学阶段C、马远重视意境表达D、国家分裂对峙有利于艺术繁荣9、“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳。”京剧艺术中人物的脸谱A、真实再现了客观历史B、固化了大众的历史认知C、正确评断了历史人物D、提升了历史人物的价值10、苏格拉底说：“没有人愿意用抽签的方法去雇用一位舵手、建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”材料表明他：A、反对直接民主制度B、要求哲学家管理国家C、赞扬君主专制制度D、主张用人要做到人尽其才11、文艺

5、复兴的意义有两个：“一是复生（rebirth），一是新生（new-birth），这两个意义都是不错的。因为从一方面来看，文艺复兴是希腊罗马的古文艺和人生观的复活，是一种复生运动；从其他方面来看，文艺复兴却是欧洲近古文化的先锋，是一种文化的新诞生。”对“复兴”和“新生”的理解最准确的是A、复兴古希腊罗马文化新兴的资产阶级文化B、重建古希腊罗马社会资产阶级革命或改革C、振兴古希腊罗马经济新生的工业文明时代D、复兴古罗马辽阔版图新生的欧洲近代文化12、斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“‘宗教改革’一词像‘文艺复兴’一词一样容易使人产生误解……表面上看，宗教改革可以解释为对教会某些弊病做

6、出的反应……这些弊病很容易激怒人们，但它们只是新教徒进行宗教改革的借口，而不是根源。”下列表述与材料主题意思相符的是A、宗教改革并没有对天主教会进行改革B、宗教改革一词没有准确地揭示这场运动的性质C、宗教改革因教会出售赎罪券而引发D、宗教改革的目的是脱离罗马天主教皇的管辖13、有学者指出：如果说文艺复兴为人本主义者们“清理了场地”，那么启蒙运动则是“大兴土木”。这里的“大兴土木”是指：A、摧毁蒙昧和专制主义B、建设工业文明国家C、弘扬理性和科学思想D、创立民主法治社会14、卢梭认为“自从人类察觉到一个人据有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了……不久便可以看到奴役和贫困伴随着农作

7、物在田野中萌芽和滋长”。这段话表明卢梭认识到了A、奴役与贫困是伴随人类社会的普遍现象B、专制统治致使人民贫困和遭受奴役C、财产私有制是人类不平等的根源  D、争夺食物是人类冲突的重要原因15、康德这样定义启蒙：“启蒙就是人类摆脱自我招致的不成熟。不成熟就是不经过别人引导就不能运用自己的理智。如果不成熟的原因不是在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏运用理智的决心与勇气的，那么这种不成熟就是自我招致的。”这说明康德认为启蒙运动就是：A、思想的自由B、人身的自由C、主权