2019-2020年七年级语文上册《第5课 童趣》导学案（无答案） 新人教版

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1、2019-2020年七年级语文上册《第5课童趣》导学案（无答案）新人教版【学习目标】1．反复朗读，感悟课文内容。理解课文中表现的“物外之趣”。2.了解古今词义的差别并积累。3.品析文章中的“物外之趣”，培养联想和想象能力。4.培养学生在生活中的审美意识和审美情趣。【学习重难点】1、感悟课文内容,品析文章中的“物外之趣”，培养联想和想象能力。　　2、理解课文中表现的“物外之趣”。【学习过程】（由于文言文的特殊性，步骤可由老师灵活调配，时间暂不做明确规定。）第一步：自学环节（解决目标1）1、学生听读课文：注意重点词语的字音和字形以

2、及朗读时的语气，语调和节奏。2、学生诵读课文，初步感知内容。3、检查预习，读准字音　　童稚(　)　藐(　)小　项为之强(　　)　鹤唳(　)云端　怡(　)然称快凹(　　)凸(　　)　土砾(　)壑(　　)　庞(　)然大物　虾（　　)蟆(　)第二步：合作环节（解决目标1、2，）1、小组长检查“自学环节”完成情况，并通过讨论得出正确答案。2、译读课文：结合课文下方的注释，疏通文意。余（）忆童稚（）时，能张目（）对日（），明察秋毫（）。见藐小之物，必细察（）其纹理。故（）时有物外之趣（）。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于（）空中。心之所向，则或

3、千或百，果然鹤也；昂首（）观之，项（）为之强（）。又留蚊于素帐（）中，徐（）喷以（）烟，使之（）冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果（）如鹤唳（）云端，为之怡然（）称快。余常于土墙凹凸处（），花台小草丛杂处，蹲其（）身，使与台齐，定神细视。以丛草为（）林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘（），凹者为壑（），神游（）其中，怡然自得。一日,见二虫斗草间,观之,兴（）正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖（）一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽（）为所吞。余年幼，方（）出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭（）数十，驱（）之别院。3、翻译重点句子：（1）能张目对

4、日,明察秋毫。（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。（3）心之所向，则或千或百，果然鹤也。（4）以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。（5）忽有庞然大物，拔山倒树而来（6）盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。(7)神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。4、小组讨论：（解决目标3、4）①文章围绕哪个中心的词语来回忆了三件趣事?与中心词照应的词语是哪两个？②试用简洁的语言概括这三件趣事。③三件趣事之“趣”是怎样得到的?④三件趣事可否调换位置，为什么?第三步：展示环节，学生展示自学及合作学习成果。（解决目标3、4）第四步：拓展延伸你有

5、没有过类似的经历?试写一写，展示一下自己丰富的想象力和创造力。译文：我回忆起童年时，能睁大眼睛直视太阳，能看清最微小的东西，见到细小的东西，我一定仔细观察它的纹理，因此常常有超出事物本身的乐趣。夏天成群的蚊子的叫声像打雷一样，我暗自把它们比作一群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成百上千的蚊子果然成为了鹤；抬头看它们，脖子因为这样变得僵硬了。我又把蚊子留在白色的帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真好像群鹤在云端飞鸣，因为这我高兴极了。我常在土墙凹凸不平的地方，花台旁小草丛生的地方，蹲下身来，让身子

6、和花台一样高；聚精会神地仔细观察，把草丛看作树林，把虫蚁看作野兽，把凸起的土块看作山丘，把凹下的地方看作山谷，想象在山林中游历，我感到高兴又满足。一天，看见两个小虫在草间争斗，观察它们，看得兴致正浓时，突然有一个庞大的东西，移开山，压倒树地来，原来是一只癞蛤蟆。舌头一吐，两只小虫全被它吞掉了。当时我年幼，正看得出神，不禁一过声惊叫起来。等神情安定下来，便捉住了这蛤蟆，用鞭子打了它几十下，把它赶到别的院子去了。