2018-2019学年高一物理上学期阶段训练三

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1、xx-2019学年高一物理上学期阶段训练三(时间:45分钟)一.选择题(6×6=36分)1．在光滑的水平桌面上，有一个静止的物体，给物体施以水平作用力，在力作用到物体上的瞬间，则(　　)A．物体同时具有加速度和速度B．物体立即获得加速度，速度仍为零C．物体立即获得速度，加速度仍为零D．物体的速度和加速度均为零2．力F作用于甲物体m1时产生的加速度为a1，此力F作用于乙物体m2时产生的加速度为a2，若将甲、乙两个物体合在一起，仍受此力的作用，产生的加速度则是下列选项中的哪一个(　　)A.　B．C.D．3．(多选)一质点在外力作用下做直线运动，其速度v随时间t变化的图象如图.在图中标出的时刻

2、中，质点所受合外力的方向与速度方向相同的有(　　)A．t1B．t2C．t3D．t44．如图所示，重物的质量为m，轻细绳AO与BO的A端、B端是固定的，平衡时AO是水平的，BO与水平面的夹角为θ，AO的拉力F1和BO的拉力F2的大小是(　　)A．F1＝mgcosθ　　　　B．F1＝mgcotθC．F2＝mgsinθD．F2＝5．汽车刹车后做匀减速直线运动，经3s后停止运动，那么，在这连续的三个1s内汽车通过的位移之比为(　　)A．1∶3∶5B．5∶3∶1C．1∶2∶3D．3∶2∶16．A、B两物体以相同的初速度在一水平面上滑动，两个物体与水平面间的动摩擦因数相同，且mA＝3mB，则它们能滑

3、动的最大距离xA和xB的关系为(　　)A．xA＝xBB．xA＝3xBC．xA＝xBD．xA＝9xB二.实验题(每空5分,计25分)7．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图所示的装置．(1)本实验应用的实验方法是________．A．控制变量法B．假设法C．理想实验法D．替代法(2)下列说法中正确的是________．A．在探究加速度与质量的关系时，应改变拉力的大小B．在探究加速度与力的关系时，应该改变小车的质量C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a－图象D．当小车的质量远大于小盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于小盘和砝码

4、的总重力8．一小球在桌面上从静止开始做加速直线运动，现用高速摄影机在同一底片上多次曝光，记录下小球每次曝光的位置，并将小球的位置编号．如图甲所示，1位置恰为小球刚开始运动的瞬间，作为零时刻．摄影机连续两次曝光的时间间隔均相同，小球从1位置到6位置的运动过程中经过各位置的速度分别为v1＝0，v2＝0.06m/s，v3＝__________m/s，v4＝0.18m/s，v5＝__________m/s.在图乙所示的坐标纸上作出小球的速度—时间图象(保留描点痕迹)．7.123456三计算题(每小题13分,计39分)9.(13分)一辆汽车在十字路口等候绿灯，当绿灯亮时汽车以3m/s2的加速度开始

5、行驶，恰在这时一辆自行车以6m/s的速度匀速驶来，从后面超过汽车．(1)汽车从路口开动后，在追上自行车之前经过多长时间两车相距最远？此时距离是多少？(2)什么时候汽车追上自行车，此时汽车的速度是多少？10．(13分)如图所示，水平恒力F＝20N，把质量m＝0.6kg的木块压在竖直墙上，木块离地面的高度H＝6m．木块从静止开始向下做匀加速运动，经过2s到达地面．(取g＝10m/s2)求：(1)木块下滑的加速度a的大小；(2)木块与墙壁之间的动摩擦因数．11.(13分)如图所示，水平传送带长L＝16m，始终以v＝4m/s的速度运动，现将一个小物体从传送带的左端由静止释放，已知物体与传送带间的

6、动摩擦因数为0.2，g取10m/s2，求物体从左端运动到右端所需的时间．参考答案1.B2.C3.AC4.BD5.B6.A7.答案：(1)A　(2)CD解析：(1)本实验采用了控制变量法，即先保证物体质量不变，研究加速度与合力的关系，再保证物体受力不变，研究加速度与质量的关系．(2)探究a与m的关系时，保持F不变，改变m大小；探究a与F的关系时，保持m不变，改变F大小，故A、B错．a－关系图象过原点的直线，作出这个图象容易证明a与m成反比，C对．只有小车的质量远大于小盘与砝码的总质量时，小车受到的合力大小才约等于小盘与砝码的总重力，D对．8答案　0.12　0.24　图见解析解析　如题图所示

7、，x1＋x2＝0.06m，而v2＝m/s＝0.06m/s，故T＝0.5s，则v3＝＝m/s＝0.12m/s，又x4＋x5＝0.24m，则v5＝＝m/s＝0.24m/s.其v－t图象如图所示．9.答案　(1)2s　6m　(2)4s　12m/s解析　法一：物理分析法(1)当两车的速度相等时，两车之间的距离Δx最大．由v汽＝at＝v自得t＝＝2s，则Δx＝v自t－at2＝6m.(2)汽车追上自行车时，两车位移相等，则v自t′＝at′2，解