人教（PEP）四年级下册英语教案- Recycle1 lesson 2

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1、PEPBook4Unit1MyschoolPart(B)Let’sspell/storytime教学目标与要求1.复习三会单词和词组library,teachers’office,firstfloor,secondfloor,computerroom,artroom,musicroom,playground和句子Where’sthelibrary?It’sonthefirstfloor.Isthistheteachers’office?No.itisn’t.Theteachers’officeisnexttothelibrary.Doyouhavealibrary?Yes,wedo.

2、等。2.能借助于图片读懂Storytime中的故事。重点复习本单元的单词和句子。难点读懂Storytime中的故事教具课件，单词卡，Storytime的视频文件。教学环节师生活动Preparation准备活动（一）热身（Warmup）Singthesong“Ourschool”学生边听录音边跟录音唱。（二）复习（Revision）1.复习单词：全班同学先抽读单词卡：library,teachers’office,firstfloor,secondfloor，computerroom,artroom,musicroom,playground。然后让学生看图片说单词。2.出示学校的立体图

3、片，利用它向学生提问题，如：Dowehavealibrary?Whereistheteachers’office?Istheteachers’officenexttothelibrary?Isthistheplayground?Isthatthegarden?4Howmanyclassesarethereinourschool?…让学生回答这些问题。示例以后，让学生两人一组进行对话。以复习本单元所学的重点句子。教学环节师生活动Presentation新知呈现教学C.Storytime1.教师指着插图，先做背景介绍：T:ZoomandZipareatschool.Theschoolis

4、verybeautiful.Butwecan’tfindZoomnow.WhereisZoom?Let’ssee.2.看图猜故事的内容。3.播放视频，了解故事内容。教师播放故事的视频，让学生通过观察视频理解故事内容，最后让学生模仿故事中人物的语音、语调学说下面的句子：Howbeautiful!Isthatthelunchroom?It’stimeforlunchtime.I’mfull!4.再次播放视频，边播放边按暂停键，让学生边听边跟读。5.让学生自读故事，尽量模仿角色的语音、语调。6.鼓励学生分角色表演故事。教学环节师生活动Practice巩固练习1.B.Let’scheck4(

5、1)Listenandnumber.先让学生仔细观察这四幅图，然后教师播放录音，学生边听边标号，最后全班讲评。（2）Lookandcircle.让学生仔细看图，然后根据图意选择一个正确的选项，最后全班讲评。2.B.Readandwrite(1)Readandfillinthetable.让学生读者四段话，独立标出剩余的四个功能室，然后全班讲评订正。（2）Lookandwrite.先让学生观察四线三格中的句子，说说这两个句子好在哪里，错在哪里，然后让学生将它们正确的抄写一遍，最后全班讲评订正。教学环节师生活动Production输出运用活动：我的“魔法学校”4活动方式：学生展开想象，每

6、人绘制一幅自己心中的“魔法学校”的图画，然后四人一组介绍自己绘制的“魔法学校”，比一比谁的想象更大胆、更魔幻，最后请一些同学向全班展示、介绍自己的作品，如：Thisismymagicschool.Thisisthesnakeroom.Let’ssinganddance.Thecandyroomisnexttothesnakeroom.Wecanjumpandfly.Thehatroomisonthesecondfloor.Wecanmakemagicwater.板书设计Unit1OurSchoolPart(B)Readandwrite/Let’sspell/StorytimeHowb

7、eautiful!Isthatthelunchroom?It’stimeforlumch.I’mfull!教学反思4