2019-2020年高三打靶试题语文试题含答案

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1、2019-2020年高三打靶试题语文试题含答案本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。满分150分。考试用时150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡和试题卷规定的位置上。2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题纸各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再

2、写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。第Ⅰ卷（共36分）一、（每小题3分，共15分）阅读下面的文段，完成1-3题。讫今为止，我仅见过一次黄河。那是个晴朗的秋日，风和日丽，黄河缓缓地流淌着。水面宽阔，波澜不惊；①，虽缺少萋萋芳草，却足够长脚鹭鸶短脚水鸟（安闲/悠闲）地在上面散步休憩。置身河边，隔着宽阔的水面，隐约可见对岸散落的村庄与稀疏的树林，遥遥如海市蜃楼一般。那一瞬间，我甚至产生错觉，以为自己到了海边。不过，一旦俯瞰水面，这错觉（顿时/马上）就消失了。那被淤泥染成土黄色的河水，②，无声无息却一刻也不停歇，执拗

3、地翻滚出暗黄色的波纹，黄河就这样壮阔诡秘地流向大海。我请教了当地的朋友，为何从来不曾听说过有人横度黄河。原来黄河水（挟带/携带）了大量泥沙奔流而来，泥沙不仅浑浊了河水，而且在水面之下形成了无数龙卷风般的旋涡，从河底一直延伸到水面。在这泥水构成的陷井阵里，连漂浮都很困难，遑论游泳。1．下列字形和加点字的读音全都正确的一项是A．海市蜃楼俯瞰执拗（niù）B．萋萋芳草讫今淤泥（wū）C．壮阔诡秘陷井浑浊（hún）D．横度黄河遑论旋涡（xuàn）2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A．悠闲马上携带B．安闲顿时携带C．安闲马上挟带D．悠闲顿时挟带3

4、．填入文中两处横线处的语句，衔接最恰当的一项是A．①一抹沙渚立于平坦的河中央②扭动着，卷起无数大小漩涡，纠结着B．①一抹沙渚立于平坦的河中央②卷起无数大小漩涡，纠结着、扭动着C．①平坦的河中央有一抹沙渚②卷起无数大小漩涡，纠结着、扭动着D．①平坦的河中央有一抹沙渚②扭动着，卷起无数大小漩涡，纠结着4．下列句子中加点成语使用正确的一项是A．xx年，民航进入多事之秋，空难事件一个接一个，一时间，民航人草木皆兵，民航安全形势更是如履薄冰。B．奥巴马救经济的措施还是可圈可点的，但其外交成绩难言及格。奥巴马顾内难以靖外，厚此薄彼亦符合辩证法的基本规律。C．

5、这虽是一套知识点极为密集的大型专业图书，但并非大而无当，我们还是从繁杂的知识网络体系里找到每个疑难问题的答案。D．短小精悍的吕厚民，1950年被调到中南海，专门给毛主席和其他中央领导照相，开始了前后12年不平凡的人生历程。5．下列句子中没有语病的一项是A．联合国安理会2015年11月20日傍晚召开紧急会议，通过一致决议，授权“有能力的会员国”采取一切必要措施打击恐怖主义行为。B．北京林业大学教师施兵通过查阅100多本教材和资料，撰写了一份近30多页的《大学英语教材质量分析报告》直谏教育部。C．由于洞中发现大量大型鹿类化石的缘故，考古人员后来将遗址

6、命名为“马鹿洞”，在此曾经生活的古人类被命名为“马鹿洞人”。D．车辆有剐蹭，人心也有剐蹭，面对彼此的心结、矛盾，很多时候只需一张纸条、一次微笑，就能化干戈为玉帛，阻止事态“变坏”。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成6～8题。“竹篱茅屋趁溪斜，春入山村处处花。”苏东坡描绘的是一幅多么富于诗情画意的美好景致。青山翠竹、粉墙黛瓦，牧笛山歌、蛙声蝉鸣，我们的祖先曾经就是如此诗意栖居，神话般地生活。这种农耕文明的恬美情境至今还保留在一些山清水秀、文化灿烂的古村落中。在经济高速发展、城市化进程汹涌而来的今天，守护和保护好这些古村落就意味着守护好我们

7、的精神家园。古村落是在中国传统“天人合一”的人生观和自然观引领下产生的居住方式，具有深厚的历史积淀和文化底蕴，是我们祖先长期适应自然、利用自然的见证。它如同一部历史教科书，记录和镌刻着我们民族的文化基因和历史记忆；如同一条历史长河，至今滋养着中华儿女的心田。古村落不仅仅是一个地点和空间，而且保存着年轮的印痕和光阴的故事，它曾以五千年文脉涵养了一个泱泱中华。古村落是一个完整的生命体，有自己的外形和内核，有自己的精神和灵魂。保护古村落，绝不能被动地对抗岁月的磨蚀，而是更加注重对古村落人文生命的挖掘与扬弃。完整的古村落不仅包括民宅建筑、桥梁、祠堂、古戏

8、台等丰富的物质文化遗产，同时还应包括与之密切关联的各种民俗、生产生活、婚丧嫁娶、民间信仰崇拜、民间艺术等口头的无形的非物质文化遗产。理解