2019-2020年高考历史一轮复习 专题六 西方人文精神的起源与发展教案 人民版必修3

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1、2019-2020年高考历史一轮复习专题六西方人文精神的起源与发展教案人民版必修31．了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。P100（1）智者运动背景：①雅典民主政治的高峰②希腊工商业的发展③平民地位的提高④个人主义的成长和解决实际问题的需要（2）着这学派主张和特点：①怀疑神灵，否认绝对权威，尖锐地批判传统，敢于创新；②言论内容和辩论方式完全从个人角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义。③注重实利，以逻辑方法作为辩论工具（3）智者学派代表人物和代表观点：①普罗塔戈拉，西方第一次思想解放运动的先驱②代表观点：

2、人是万物的尺度③观点评价：进一步突破神灵的束缚，转而从人的角度理解和解释世界，把人置于世界和社会的中心，是在原始宗教和自然统治之下人类自我意思的第一次觉醒（4）智者运动的意义：以人为本的西方人文精神滥觞。（5）苏格拉底的代表主张和评价：①提出“美德即知识”。评价：反对智者忽视道德，追求功利的主张，但在强调人类理性、否认绝对权威方面一致。②提倡“认识你自己”。评价：第一次在哲学意义上发现了“自我”。③提出“未受考察的生活是不值得过的”。即凡是为一个人的理智宣判为错误的东西就不应该去想，不应该去做。评价：这种对理性的尊崇和对思想自由的追求，是欧洲

3、18世纪启蒙思想的源头。（6）理解人文精神的内涵：（以下摘自“百度百科”）基本内涵有三个层次：一，人性，对人的幸福和尊严的追求，是广义的人道主义精神；二，理性，对真理的追求，是广义的科学精神；三，超越性，对生活意义的追求。简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。人文精神的基本涵义就是：尊重人的价值，尊重精神的价值。（7）（了解）斯多亚学派（即画廊学派）的主张和意义：①逻各斯是贯穿万物的永存不朽的理性，所有人都有同样的理性。②顺应自然的生活就是至善；③人生而平等④在人类历史上第一次论证了天赋人

4、权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。2．知道薄伽丘等人的主要作品。P105作家国籍代表作品内容特点但丁意大利《神曲》赞颂人的伟大，率先揭露教会的贪腐。薄伽丘意大利《十日谈》讴歌人性，但集中在人性中的本能方面；讽刺教会的虚伪与腐败，批判贵族等级观念，提出人类平等思想莎士比亚英国《哈姆雷特》刻画复杂的人类内心世界；歌颂了人间的仁爱和友谊；提升了人性的高尚与尊严。3．（了解）文艺复兴运动兴起的背景、性质、作用等P104（1）兴起背景：①西罗马帝国灭亡后，古典文明受到沉重打击，基督教建立了神权统治；②11世纪以后，城市经济兴起，市民阶层要求追求

5、世俗生活的乐趣，反对教会禁欲主张；③意大利保留了较多的古代希腊、罗马文化。（2）性质：①借助复兴古代希腊、罗马文化的形式表达自己主张②实质是把人性从宗教束缚中解放出来③是一场资产阶级的新文化运动④是智者运动以来欧洲的第二次思想解放运动（3）历史作用：①以人文主义思想反对教会的神学世界观，促进了人们思想的解放；②诞生了大批文艺巨匠和杰出的文艺作品，推动了近代文艺的发展；③为新航路的开辟提供了智力支持，促进了近代自然科学的产生④为资本主义经济的发展解除了精神枷锁。等4．知道马丁·路德等人的主要思想：P107（1）马丁.路德的主张：①人的灵魂得救要

6、靠自己虔诚的信仰（而不需教士为中介或购买赎罪卷等）。即“信仰得救”。②人人有权阅读理解《圣经》、和上帝直接沟通对话。③《圣经》代表着理性和思想自由，自由是上帝最神圣的话。（2）路德思想的意义：使人们获得灵魂自救的自主权和精神的自由。（3）新教的共同特点：①否认教皇和神职人员的权威，②简化宗教仪式，教士世俗化③教会从属于国家5．（了解）德意志宗教改革的背景和意义。P106（1）背景：①德意志因为经济分散和政治分裂受到罗马天主教会更多的剥削、压迫；②导火线：教皇为敛财兜售赎罪券。（2）意义：①导致路德教的形成，新教的兴起改变了欧洲的宗教格局；②从

7、更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了人文主义；③把西欧人从长期基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动到来做了思想准备6．认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。教材：要求追求世俗生活的乐趣，反对教会禁欲主张，把人性从宗教束缚中解放出来，赞颂人的伟大，使人们获得灵魂自救的自主权和精神的自由等。人教版教材：主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。7．简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。（霍布斯、洛克、狄德罗属于了解）（1）代表思想家：思想

8、家主要主张作用或其他霍布斯提倡自然权利和社会契约理论对推翻君权神授理论、摧毁封建专制制度产生深远影响洛克①君主和政府的权力来源于人民，人民建立政府的目的是保护人民自