冀教版四年级上册英语Unit 2 Lesson 10 Brush and Wash教案

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1、Unit2AtHomeLesson10BrushandWash【教学目标】1.知识目标：(1)学生能听懂、会说、认读并书写词汇：wash,face(2)学生能认读、理解并运用句型结构：Whatdoyoudointhe_______?2.能力目标：在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。养成听录音和跟读句子的习惯。3.情感目标：在每天的生活中试着模仿和运用英语，提高对英语的学习兴趣。【教学重点】1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：wash,face2.学生能认读、理解并运用句型结构：Whatdoyoudointhe_______?【教学难点】运用下列用语和句子：Ibrushm

2、yteeth.Iwashmyface.Ibrushmyhair.Iputonmyclothes.【教学准备】牙刷、梳子实物、幻灯片【教学过程】Step1:Warm-up1.问候Greeting。3复习：(1)9课单词：TVcomputerphone(2)Whatdoyoudoinyourbedroom?9课在卧室所做事情的短语。展示床、打扫、听音乐卡片等，学生说出句子。2.课文导入Lessonhook:我们起床并为新的一天做准备。Step2:Presentation1.Whatdoyoudointhemorning?课件分别出示brushmyteeth，washmyface，b

3、rushmyhair，putonmyclothes的图片，问：T：Whatdoyoudointhemorning?第一幅图teethatooth，brushmyteeth：领读短语后，出示实物牙刷、梳子，教学brush、teeth。教师做出夸张的动作表示刷牙、梳头，让每个人边做动作边说：Ibrushmyteeth.其余三幅图都以此方法进行，做洗脸、梳头、和穿衣的动作，然后念句子，并让学生跟读。Step3：Practice：1.小小练兵场，以填空的方式帮助学生的学生记忆短语。2.游戏Simonsays，找一名学生发号施令，几名志愿者来参与游戏，当发号施令者的命令里出现Simons

4、ays时，参与者需要做出动作，如果没有Simonsays，参与者则不需要反应。此游戏为了检测学生对所学短语的记忆效果。33.Magiceyes看图片请同学们根据图片回答问题，帮助学生记忆并应用所学句型。4.耳语游戏几名志愿者到教室前站成一排，按照顺序，教师小声地把第一个句子Ibrushmyhair告诉第一名志愿者，第一名志愿者将新的短语告诉下一个志愿者，最后一名志愿者听到后做出动作。重复游戏，把新学短语练完为止。Step4：Homework完成教材第二部分Let’sdoit.结束课堂教学ClassclosingGoodworktoday,class.Nowweknowhowto

5、saywhatdowedowhenwewakeupinourbedroomeveryday.【板书设计】Lesson10BrushandWashWhatdoyoudointhemorning?Ibrushmyteeth.Iwashmyface.Ibrushmyhair.Iputonmyclothes.3