说课程--《机械制图与AutoCAD》 泰州机电王为清

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1、《机械制图与AutoCAD》课程说课泰州机电高等职业技术学校王卫清说课内容一课程性质定位二课程实施过程三课程管理现状四课程开拓思路职业能力培养分析表主要职业岗位主要工作任务需具备的主要能力课程解决方案设计1、机电产品企业生产车间施工员；2、机电类设备电气技术员及机电设备管理维修员3、机电产品企业生产一线关键岗位操作工及机电一体化设备的操作员4、机电产品质量检验员、一线质量监督员；5、机电产品安装调试、检测、维修工。机电产品之机械零件的制造能读懂一般机械零件图,会使用CAD软件绘制机械零件图，达到中级绘图员的技

2、能等级标准机械识图与CAD技术基础能看懂机械加工工艺文件资料机械制造技术基础能合理选择加工方法、正确选用夹具能合理选用金属切削机床，懂得各类机械加工技术，达到中级车工技能标准会选用并修磨切削刀具会选用测量量具，控制、修正加工质量提高加工精度会按图加工出合格的简单零件会根据工艺规程拆装一般机电产品掌握安全操作规程，能按文明生产要求工作，具有良好的机械加工操作习惯机械制图与AutoCAD是工程界的技术语言，是机电类专业的前沿课程，也是大类专业的第一门核心专业基础课程。机械制图与AutoCAD专业基础类课程专业实训

3、类课程1课程性质定位2课程教学模式理实一体化3课程功能课程功能工程设计表达能力空间思维能力设计创新能力社会能力空间位置分析空间问题图解分析空间形体想象能力空间形体设计能力优良的职业道德团队合作精神人际交流能力工作责任心二课程实施过程1教材的选用选用联合学院五年制高职课改教程《机械制图与AutoCAD》2教材知识目标3课程实施计划章节课时教学目标一、机械制图的基础知识与技能8熟悉国标，能用绘图工具绘制简单的平面图形。二、AutoCAD绘图基础10熟悉用户界面、基本操作，熟练绘制并编辑平面图形三、正投影法与常见形

4、体的视图16熟练绘制与识读常见形体的视图，徒手绘制简单轴测图四、组合体视图14能绘制中等复杂程度组合体的三视图五、机件的常用表达方法16根据表达需要熟练运用各种表达方法并能正确识读六、常用件与标准件的表达8正确识读常用件与标准件的规定画法，掌握一些画法七、零件图24根据需要合理选择零件的表达方案，运用AutoCAD绘制中等复杂程度零件图八、装配图20识读装配图并拆画零件图，能运用AutoCAD绘制装配图。九、机械零件测绘技术训练2w正确测绘典型机械零件，并能用AutoCAD出图4课程实施特点体现新理念够用、实

5、用、可持续发展原则。适应课程改革的新情况相对弱化尺规作图，强化徒手绘图和计算机绘图，突出实用技能。贯彻新国标遵守并贯彻最新国标，使教学与一线生产在有关制图国标方面“零距离”接口。应用电子习题集强化机械制图理论知识，丰富和加强了计算机绘图能力，提高了效率。5教学实施方法做中教做中学3课程实施现状3.1教师团队的建设专业教师情况专任专业教师数中级职称以上人数研究生数双师型教师数双师型教师比例5325100%2硬件设施四个设施齐全的计算机绘图用教室3考核评价体系教学综合评价学习态度上机练习手工绘图作业上机测试第三方

6、认证社会考核中级绘图员考试收集材料查阅资料课程答辩4教学软件使用学校使用的AutoCAD经历了从AutoCADR12、R14、2000、2005、2006、2008、2009等不同版本操作系统从DOS到windows，从单纯的命令模式到点击模式，使用更方便，易用性更强，功能更强大对本课程教学的影响：应该追踪软件发展的潮流，在3D绘图、服务器功能方面进行知识更新，更好的为学生服务教师团队成绩学生成绩5教学成果课改后中级绘图员通过率>80%2007-2009团队成果发表在省级以上刊物专业论文市级以上课题开发校本教

7、材及习题集开发网络教学资源库12（篇）2（个）2（本）1学生参加比赛多次获奖开发校本纸质与电子习题库完成的课题《基于机械制图与AutoCAD课程整合的研究》3.6课程实施的困难学生学习能力的差异学生课后练习有困难四课程发展思路积极申报联合学院精品课程。利用校园网资源，进一步充实CAD教学资源库。进一步探索本门课程的评价方式方法。敬请各位专家批评指正！