综合素质&教育知识与能力

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1、标准文案综合素质教育观1.素质教育是面向全体学生的教育 2.素质教育是促进学生全面发展的教育 3.素质教育是促进学生个性发展的教育 4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。学校教育中开展素质教育的途径和方法(一)深化教育改革，为实施素质教育创造条件(二)优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍1.更新教师的教育观念2.提高教师的师德素养3.强化教师在职进修制度，进一步提高教师的待遇，优化学校管理。(三)将教育目的落实到教学之中(四)教学内容要与生活实际紧密结合(五)调动学生的主动性和积极性大全标准文案学生观1.学生是一个完整的生命个体。

2、（要乐观估计学生的天性，做到多看优点、多赞美。）2.学生个体之间存在很大的差异性。3.学生身上蕴藏着巨大的潜能。4.学生的成长需要人文的关怀。（尊重学生、讲民主。）“以人为本”的学生观1.学生是具有独立意义的主体，是不以教师意志为转移的客观存在(1)学生在教育活动中处于主体地位；(2)学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移；(3)学生在教育活动中具有主体的需求与责权。2.学生是发展的人，具有巨大的发展潜力(1)学生的身心发展具有规律性；(2)学生具有巨大的发展潜能。大全标准文案3.学生是具有个性与差异的人(学生是独特的人)，具有自身的独特性(1)人的全面

3、发展是以承认学生差异和个性发展为基础；(2)学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。大全标准文案教师观（一）教师角色的转变  1.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。2.从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者。3.从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和研究者。4.从学校与社区的关系来看，教师应是社区型的开放教师。（二）教师教学行为的转变  1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。3.在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。4.在对待与其他教育者的关系上

4、，新课程强调合作。教师专业发展的要求1.学会学习，成为终身学习者2.勤于反思，成为反思的实践者3.恒于研究，成为教育教学的研究者大全标准文案4.重视沟通，加强交往与合作能力5.勇于创新，加强创新精神和实践能力大全标准文案教学观1.教学是课程创生和开发的过程2.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程3.教学过程重于教学结果4.教学更关注人而不只是科学评价观1.评价目的是促进发展。2.评价内容多元化。3.评价方式多样化。4.评价主体的多元化。5.更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合大全标准文案教师职业道德①爱国守法——教师职业的基本要求热爱祖国，热

5、爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。②爱岗敬业——教师职业的本质要求忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。③关爱学生——师德的灵魂关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。大全标准文案④教书育人——教师天职和道德核心遵循教育规律，实施

6、素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。⑤为人师表——教师职业的内在要求坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。⑥终身学习——教师专业发展的不竭动力崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。大全标准文案科目二《教育知识与能力》30题：时间问题2015上如果你是班

7、主任，根据材料中小芳同学的表现，在对她的教育中，你认为应该贯彻哪些德育原则？运用哪些德育方法？请分别结合材料加以分析。2015下案例中的“我”主要贯彻了哪些德育原则？请结合案例加以分析论述。2016上张老师采用哪些教学方法？请结合材料加以分析。张老师贯彻了哪些教学原则？请结合材料加以分析。2017上周老师给学生写的评语体现了哪些德育原则？请结合材料加以分析。从以上的表格中可以看出材料分析题的出题方向，只要熟背知识点，再结合材料分析合理分析，18分的题你拿15分也没什么大问题。德育原则★★★大全标准文案（一）导向性原则①坚持正确的政治方向；②德育目标必须符合

8、新时期的方针政策和总任务的要求；③把德育的理想性和现实性结合。（二