人教版初三化学质量守恒总复习知识点

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1、1、质量守恒定律(1)概念:参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律就叫做质量守恒定律。(2)原因:这是因为,从微观看化学反应的过程实质上就是反应物的分子被破坏,原子又重新组合的过程。而在一切化学反应中,反应前后原子的种类没有改变,数目没有增减,质量也没有变化。所以,质量守恒。(3)质量守恒定律的分析归纳:原子的种类不变原子的数目不变五个不变原子的质量不变元素的种类不变反应物和生成物总质量不变元素的质量不变物质种类一定改变两个一定改变分子的种类一定改变一个可能改变——分子总数可能

2、改变(4)应用①求某个反应中反应物或生成物的质量;②推断反应物或生成物的组成(化学式);③判断反应物是否全部参加了反应。(5)注意的问题①质量守恒定律应用于化学变化,不能应用于物理变化;②质量守恒定律说的是“质量守恒”③化学反应中,各反应物间要按一定的质量比相互作用2、化学方程式(1)概念:用化学式表示化学反应的式子叫做化学方程式。(2)意义:①表明反应物、生成物和反应条件;②各物质间反应时的微粒个数比;③各物质间反应时的质量比。(3)读法:(以C+O2CO2为例)①碳和氧气在点燃的条件下反应,生成二氧化碳;②每

3、12份质量的碳跟32份质量的氧气完全反应,生成44份质量的二氧化碳。(4)书写原则:①必须以客观事实为基础;②必须遵守质量守恒定律。(5)书写步骤:①根据实验事实,在式子的左、右两边写出反应物和生成物的化学式,并在式子左、右两边之间画一条短线;②配平化学方程式,并检查;③标明化学反应的条件,把短线改成等号(箭号),并注意标注向上或向下的箭头。(6)配平在化学式前填上适当的化学计量数(系数),使式子左、右两边的每一种元素的原子个数都相等。3、根据化学方程式的计算:(1)步骤:①解设未知量,求什么就设什么(也可以间接

4、设未知量);②正确完整地写出相应的化学方程式;③根据化学方程式写出相关的各物质的相对分子质量,标在化学式下面;④把题目中的已知条件和待求未知量写在相应物质的相对分子质量的下面;⑤列比例式求解;⑥简明地写出答案。(2)注意:①化学方程式要配平;②关系式中的数据与物质的化学式要对齐;③六个步骤要完整;④已知量要带单位进行运算;⑤体积要换算成质量;⑥化学方程式中各量都是纯净物质的质量关系,有杂质需除掉;⑦一般结果保留到小数点后一位。(3)常用的公式:①密度公式:密度=质量÷体积;②纯度公式:物质的纯度=纯物质的质量÷不

5、纯物质的质量×100%;纯物质的质量=不纯物质的质量×物质的纯度;物质的纯度=化合物中某元素的实际质量分数÷化合物中该元素的理论质量分数×100%;③分解百分率:分解百分率=已分解的物质的质量÷未分解时该物质的总质量×100%。例题:1下列化学方程式书写正确的是A、Mg+O2MgOB、4Fe+3O22Fe2O3C、2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑D、CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O【解题思路】A中反应方程式没有配平;B中铁在氧气中燃烧应该生成四氧化三铁C中反应没有加热,不会发生反应。

6、【答案】D2.已知氯化钠溶液和硝酸银溶液反应生成氯化银(AgCl)沉淀和硝酸钠。为测定某生理盐水的溶质质量分数,将生理盐水样品与足量的硝酸银溶液混合,有关实验数据如下表:(1)反应后生成氯化银的质量为      g(2)计算该生理盐水的溶质质量分数。【解题思路】根据质量守恒定律生成氯化银沉淀的质量为130g+40g-167.13g=2.87g,再根据氯化银的质量求出生理盐水中氯化钠的质量,即可求出生理盐水的溶质质量分数。3.高温加热10g碳酸钙,一段时间后停止加热,测得剩余固体中钙元素的质量分数为50%。(1)若

7、10g碳酸钙全部分解可产生多少克氧化钙?(2)实际反应生成的二氧化碳是多少克?4.相同质量的H2、CH4和CO完全燃烧需要氧气的质量【】A.CO最多,H2最少B.H2最多,CH4最少C.H2最多,CO最少D.CH4最多,CO最少【思路解析】通过化学方程式的计算可以确定H2最多,CO最少。【答案】C5.一定条件下,下列物质在密闭容器内充分反应,测得反应前后各物质的质量如下:物质ABCD[来源:J.g.x.f+w.Com]反应前质量/g1.72.27.90.9反应后质量/g待测6.602.7则反应后A的质量为;该反应

8、所属的基本反应类型是;该反应中B和D两种物质变化的质量比为。【思路解析】该题属于根据所给信息确定化学反应的题,根据质量守恒定律可知B、D是生成物,生成的质量为4.0、1.8;C是反应物,反应了7.9g,由于7.9>4.0+1.8,所以A是生成物,生成了1.7g。是一种反应物反应生成三种物质,属于分解反应;B:D=4.4:1.8=22:9【答案】3.4g分解反应22:96.

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