党政干部综合能力提升研修班学习心得体会

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时间:2019-11-01

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1、党政干部综合能力提升研修班学习心得体会  己亥金秋十月,我有幸参加xx市党政干部综合能力提升培训研修班,坐进我国最高学府清华园的课堂,弥补了学生时代没有受过全日制高等教育的遗憾。一周的清华之行,我享受了绝妙的视听盛宴,满满的是兴奋,满满的是收获,满满的是共鸣。在校园里,所见每处景观都是人文的阐释、历史的记忆。走到校门口镌刻的俊秀遒劲的“自强不息、厚德载物”八字校训旁,我仿佛看见梁启超先生正在清华学堂里发表激情澎湃的演说,“天行健,君子以自强不息”,“地势坤,君子以厚德载物”,激励清华学子崇德修业,发奋图强;走在清华荷塘边,我仿佛看见朱自清先生正披着月光,在幽静的荷塘

2、边散步,薄薄的青雾、淡淡的云,诉说着他救国无门的苦闷;走近清华学堂大草坪前面的日晷,看到底座镌刻的“行胜于言”,我仿佛看见清华大学原校长梅贻琦正在学生集会上,谆谆教导学生们要树立良好的清华大学“校风”。在课堂上,所听每堂授课都是经典知识的传授、教授风范的展示。人民网舆情监测室副秘书长单学刚讲的《新媒体时代突发事件危机管理》,详细解读了新媒体时代突发事件的特点与规律,传授了危机研判和应对处置的方法,揭示了“危中有机、化危为机”、“福兮祸所伏、祸兮福所倚”的道理,紧贴实际,风趣幽默,启迪人生;中央党校教授朱辉宇讲的《习近平新时代中国特色社会主义思想》,系统阐述了习近平新

3、时代中国特色社会主义思想的根本主题、核心理念、历史使命、内在逻辑、基本方略,脉络清晰,旁征博引,蕴含深刻;清华大学继续教育学院主讲教师安康讲的《情商与影响力》,全面讲解了情商与影响力的关系、情商的含义、构建情商影响力的要素,注重互动,通俗易懂,受益无穷。在北航博物馆,长空逐梦、银鹰巡空、神舟问天、空天走廊四大展区的珍贵实物,展示了我国航天航空技术从无到有、从弱到强的艰难探索历程,极富视觉冲击力。在国家博物馆,《复兴之路》大型展览通过翔实的史料、珍贵的图片,再现了中华民族从屈辱走向辉煌的历史,置身其中能真切理解国弱民贱、国强民安的道理,激励国人奋发图强,共同描绘中华民

4、族伟大复兴的壮丽画卷,极富情感征服力。在北京展览馆,观看“伟大历程、辉煌成就——庆祝中华人民共和国成立70周年大型成就展”,仿佛穿越“时光隧道”,70年的光辉岁月和非凡成就扑面而来,丰富的照片、视频、实物、模型,浓缩了中华大地上日新月异的变化,极富精神感召力。清华的时光是最美好的,美好的时光总是短暂的。时光虽短暂,精神可永驻,珍藏的是回忆,永存的是烙印,从清华回到xx,我们要永记清华烙印,努力做回最好的自己。对此,我有三点不成熟的体会。第一,学而后净心铸魂。在第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育掀起高潮之际,步入清华大学继续教育学院学习,感受最深的就是心灵的再次洗礼

5、。洗礼来自清华大学的光荣历史。百年清华史,就是一部与祖国同呼吸、共命运的奋斗史,从建国前参加“五四”运动、“一二·九”运动,站在救国存亡的前列,到建国后参与国徽和英雄纪念碑设计、国家“两弹一星”研制,站在科技强国的一线,清华人始终信念如炬,以身许国,“心有大我、至诚报国”的爱国情怀代代相传,“爱国奉献、追求卓越”的清华精神沁入骨血。洗礼来自清华大学的精致课堂。国防大学教授马刚讲到,当今世界正面临百年未有之大变局,这个大变局就是世界力量对比重大变化引发的国际秩序大调整,中国是主要推动者,令人热血沸腾;朱辉宇教授引述的数据表明,中国民众对国家发展道路认可度达89%,在受

6、调查的30个主要国家或地区中高居第一,充分说明中国自信有着强大的社会基础。我们有幸赶上了中国特色社会主义新时代,要进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,凝心聚魂,补钙壮骨,不忘初心、牢记使命,积极投身于时代热潮,为建设“一个中心、三个城市、五个xx”做出积极贡献!  第二,学而后明责笃行。在清华校园里,见到的每个教授总是一丝不苟、治学严谨,遇到的每名学子总是行色匆匆、求知若渴,很好地诠释了“行胜于言”的清华校风!清华人之所以长期蜚声中外,就是在于这种始终追求卓越、争创一流的精神。我想这便是清华魅力所在,给人以行动的力量,给人以前进的勇气,给人以

7、成功的信心。朱辉宇教授从宏观、中观、微观三个层面解读了中华民族伟大复兴的中国梦,微观层面就是人生出彩、梦想成真,告诉了我们在实现中华民族伟大复兴的中国梦的伟大征途中应该怎么做。实现中华民族伟大复兴的中国梦的“xx篇”就是推动xx换道超越、振兴崛起。建设xx,发展xx,“功成不必在我、功成必定有我”,作为xx的基层党员干部,我们要立足岗位,扎实工作,知责思为,履责担当,尽责竞进,明责笃行,在工作中坚持做到“四有”:有良好的精神状态、有敬业的工作态度、有务实的工作作风、有直面困难的勇气,始终做到激情不老,务实肯干,积极进取,在无私奉献中实现自己的生命价值。  第三,

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