2019届四年级英语上册Recycle2教案2人教PEP版

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1、Recycle2  课题:Recycle2    教学重点:通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。  教学难点:新句型:MerryChristmas!Howbeautiful!       新词汇FatherChristmas、turkey、singer  教具准备:  1、本课生词的单词卡片。  2、配套的教学课件[Unit4/B/Let’slearn]。  3、相配套的教学录音带和歌曲录音。  教学过程:  一热身/复习(Warm-up/Revision)  1、教师出示单词卡,复习4-6单元所学单词。  

2、2、做游戏Listenanddo.  教师把单词图片摆放在讲台桌上,让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令,另一个学生根据他的命令来做动作。看看哪组的学生表现更优秀。  3、复习第四至六单元的Let’sdo部分:教师播放录音,学生做动作或请学生发指令,其余学生边听边作。  二呈现新课(Presentation)  1、Freetalk  Howmanypeoplearethereinyourfamily?  Whoarethey?  What’syourfather/mother?  Isyourfather/mothera

3、singer?  师生,生生间做自由问答Whatwouldyoulike?  教师出示各种食物的卡片(包括turkeybeefpotato等单词),学生根据爱好选择回答“I’dlikesomepotatoes.”  教师说:“I’dliketurkey.Wouldyoulikeit?”学生回答:“Yes,I’dliketheturkey.No,Iwouldn’tliketheturkey.”  2、MerryChristmas!  教师带着孩子们参观教室中的布置,师生问答Whatdayisittoday?TodayisChr

4、istmasDay.Who’she?HeisFatherChristmas.Somanygifts!  播放AMerryChristmas的歌曲,让孩子们伴随着歌曲拍手。教师对学生们说:“MerryChristmastoyou!”分别向学生问好。学生回答:“Thesametoyou.”学生也试着说说,向老师和同学问好。  3、播放课件,学生观看。师生就内容进行讨论:  Whoarethey?     WhereisMike?  Howmanypeopleinthestory?  Whatcanyousee?  4、放课文录音

5、,学生跟读练习。观看课件,进行分角色对话配音。  5、学生分角色分小组表演故事。  6、教师提供各种道具,各小组利用道具进行表演展示活动。  三趣味操练(Practice)  扮演圣诞老人  学生轮流扮演圣诞老人,见到同学问候:“MerryChristmas!”  学生答“Thesametoyou.”“Here’sagiftforyou.”“Thankyou.”  师生一起数一数收到礼物的数量  四扩展性活动(Add-activities)  MakeaChristmasDaycard.  发挥自己的想像力和创造力,制作圣诞

6、节贺卡或礼物送给朋友。  板书设计:                 Recycle2MerryChristmas!  Howmanygiftsarethere?  HeisFatherChristmasnow.  Here’stheturkey.  第二课时  课题:Recycle2  教学重点:通过本课的练习,适当复习前面单元所学的词汇和句式  教学难点:听音,正确的涂色;在游戏活动中,正确的拼读单词  教具准备:  1房间、物品、食物等的单词卡片  2配套的教学课件  3相配套的教学录音带  4歌曲录音Colorson

7、g  5颜色转盘  6食物单词的头饰  教学过程:  一热身/复习(Warm-up/Revision)  1、SingtheColorsong  学生一起演唱彩虹歌,边唱边出示相应的彩笔。  2、教师用颜色转盘复习学过的颜色,以小组比赛的形式进行。  3、教师在教师四周分别贴上房间及房间内家具、食物的图片。  教师问学生:“Whatcanyousee?”学生就所见到的词说一说。  4、Listenanddo  “Pointthenoodles/runtothelivingroom/…”  教师发出指令,学生听一听、做一做  

8、二呈现新课(Presentation)  1、课件出示Listenandcolor的课件。  教师与学生就图片进行问答:  Whatcanyoufindinthepicture?  Whereistheshelf?  教师最后出示sink的图片,教学生认读单词。  2、小组学生之间利用书做

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