尚嵇镇八一小学发展规划(01)

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1、尚嵇镇八一小学发展规划一、指导思想以党的“十八大精神”为指导，落实科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，不断深化素质教育，全面推进基础教育课程改革。坚持以发展为主线，以育人为根本，以质量为核心，以人民满意为宗旨，牢牢把握发展机遇，果断直面竞争挑战，凝心聚力，励精图治，迎难而上，进一步提高办学水平和育人质量，努力开创素质教育的新局面，促进茶山小学教育事业持续、健康、协调、快速发展。二、总体目标以“人本管理，依法治校，质量立校，科研强校，特色兴校”的办学思想，“一切为了孩子健康成长服务”的办学理念，“做德艺双馨教师，办人民满意教育”的办学宗旨，和“抓德育工作，创“文明校园

2、”；抓教学工作，创“人文校园”；抓课改教改，创‘快乐校园’；抓学校管理，创‘和谐校园’；抓安全工作，创‘平安校园’”的办学思路，根据教育现代化发展的要求，注重传统与现代的有机结合，形象与内涵的均衡提升，务实与创新的协调发展，素质与特色的全面兼顾，把学校办成教学设施现代化，学校管理法制化，队伍建设人文化，教育质量最优化，办学特色品牌化的学校。三、发展规划1、办学理念的探索确立一个理念：即“一切为了孩子健康成长服务”的办学理念。探索两个模式：教育教学模式：“启发——主动”式；管理模式：实行“团队式”管理，构建团队文化；发展三个办学目标：促进学生的个性发展--培养学生特长，构

3、建育人文化；促进教师的专业发展--关注教师成长，构建教师文化；促进学校的特色发展--打造学校品牌，构建特色文化；2、学校发展战略建构个性鲜明而又体现时代特征的学校文化，最终实现学校教育的可持续发展，为每一位学生提供充分的、基本均衡的教育机会和高质量的教育服务。学校文化构建的基本格局：1、营造环境优良、管理民主、学风浓郁、人际和谐的学校氛围。2、搭建目标一致、责任明确、畅所欲言、共同发展的工作平台。3、建设爱校爱生、勤奋善思、素质全面、精诚合作的教师队伍。4、构建富有人文、个性鲜明、协作开放、资源共享的课程文化。5、塑造品学端正、身心和谐、行为规范、自主创新的学生形象。3

4、、学校发展主攻方向1、加强领导与管理文化建设：重视“学校管理模式”的确立和教师团队文化的构建，树立“管理即服务”的理念，帮助教师享受幸福完整的教育生活，不断实现学校的发展愿景，不断满足教师个体的专业发展，不断体现团队成员的共同成长。2、加强教师与课程文化建设：弘扬人文精神、合作精神、敬业精神、创新精神，教师尊重理解学生，既注重科学教育，更注重人文教育。3、加强学生与班级文化建设：以“文化”为切入口，以德育为核心，以活动为载体建设高品位的班级文化。4、加强校园与环境文化建设：以“文化品位，现代信息，人文精神”为理念，着眼于环境文化氛围对学生的熏陶和感染，让学生时时处处都感

5、受着学校文化的魅力，促进学生良好的思想道德修养的形成。5、加强家庭与社区文化建设：尝试在家庭教育的指导下形成家校合作的一体化教育体系，加强与社区双边互动和沟通协作，协调学校、家庭、社区三者之间对学生发展的影响。四、目标及措施（一）以人为本，形成科学高效的管理体系。目标：完善学校管理体制，弘扬以人为本的管理思想。学校管理要确立以尊重人、信任人、激励人、发展人为出发点的人本思想。在学校的教育教学管理上，尝试运用四个法则：龟兔法则，倡导团队“双赢共好”；跳棋法则，引导团队相互借助；海狸法则，培养团队自觉协调；大雁法则，促进团队交替引领。措施：1、加强制度建设,规范职业行为。以

6、有序、激活、创新为治校方略。进一步理顺学校内部管理体系，形成“管理是支持，教育即服务”的管理思想。对现有制度进行全面的梳理，根据新时期要求，依据适用，高效，删繁就简的原则，构建学校管理制度，增强制度的导向、激励作用。促进学校的发展，获得教师的认同。建立学生家长满意度测评机制，校务公开制，通过对外设立校长接待日，对内设置校长信箱等多种形式，使全体教工和热心的学生家长以主人翁的责任感参与学校管理，形成教职工参与管理，参与决策，实施监督的民主化管理体系。2、改革内部机制，激活创造潜力。通过积极稳妥推进学校人事制度改革，以及《茶山小学管理制度》的完善与执行，在学校教职工内形成“

7、职、责、权、利”相统一的、并能有效调动教师工作积极性的内部管理长效机制。明确工作价值，利益导向机制，基本实现“凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”。如：调整重建各种奖惩机制等。3、提高履责能力，加强梯队建设。对学校的领导与管理，首先是思想上的领导与管理。因此，学校领导与各级负责人必须认清形势，加强学习，解放思想，与时俱进。提倡新的工作精神和团队精神。全体干部要围绕学校中心工作，各施其职、各尽其能，学校推行分层责任管理，在学习实践中逐步树立“科学、民主、开放”的管理思想；提高改革创新、依法治校、民主管理等意识和行为能力，确保学校